相关文档

• 桌子有多长说课稿.doc

  《桌子有多长》说课稿一教材分析　　《桌子有多长》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第2单元《观察与测量》的内容本单元内容在全册教材中为学生建立起初步的空间观念以他们的观察操作活动拉近数学与日常生活的距离从有别于数的另一个角度体会数学与生活的密切联系而桌子有多长则是学生在测量中首先从厘米引发的对测量的理解包括对为什么测量用什么测量怎样测量和如何记录等都有一定的掌握并在头脑中

• 课桌有多长说课稿_（2）.doc

  《课桌有多长》说课稿教材分析　　《课桌有多长》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)二年级上册第6单元《测量》的内容本单元内容在全册教材中为学生建立起初步的空间观念以他们的观察操作活动拉近数学与日常生活的距离从有别于数的另一个角度体会数学与生活的密切联系而课桌有多长则是学生在测量中首先从厘米引发的对测量的理解包括对为什么测量用什么测量怎样测量和如何记录等都有一定的掌握并在头脑中建立起最

• 桌子有多长课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级桌子有多长用尺子量看直尺上都有什么观察:0刻度表示起点1厘米1厘米刻度线1厘米0123451厘米1厘米厘米可以用cmcm01231厘米01232厘米01232厘米3-1=2(厘米)01233厘米说一说什么东西的长大约是1厘米指甲鼻孔…下面的几种测量方法哪种正确哪种不正确为什么0厘米1 2 3

• 桌子有多长课件.ppt

  #

• 桌子有多长.doc

  课 题桌子有多长(厘米的认识)课 型新授课时量1主备人张晓玲备课时间上课时间教学目标经历用不同的工具测量同一物体长度的过程体会统一长度单位的必要性认识厘米感知厘米的实际长度能估计较小物体的长度会用刻度尺测量物体的长度教学过程出示课题同学们这节课我们学习桌子有多长(板书课题)出示学习目标本节课的学习目标是：1认识厘米感受1厘米有多长2会用厘米的长度来估计物体的长度3会测量物体的长度为了

• 桌子有多长.doc

  教学内容：桌子有多长教学目标：经历用不同工具测量同一物体长度的过程体会统一长度单位的重要性认识厘米体会厘米的实际意义能估计小物体的长度会用刻度尺测量物体的长度教学重点：能估计小物体的长度会用刻度尺测量物体的长度教学难点：掌握正确的测量方法能在刻度尺上正确读出物体的长度课前准备：尺子铅笔等教学过程：创设情境提出疑问1估一估说一说：讲台有多长课桌有多长2小组讨论：你能用哪些方法来说明课桌有多长3

• 桌子有多长.doc

  教 学目 标 1．激发学生的探究愿望初步培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的合作意识 2．培养学生[此文转于斐斐课件园 ]初步的观察操作能力及估测的意识 3．在实际测量与交流中了解测量方法的多样性初步体会统一 测量单位的必要性及厘米的实际意义学会用刻度尺量物体长度的方法 教 学重 难 点1.初步体会统一测量单位的必要性 2．体会厘米的实际意义初步学会估测和测量物体长度的方法 教

• 桌子有多长.doc

  第二课时 桌子有多长 ——厘米的认识陕科大附中小学部 李亚群教学内容：北师大版一年级数学下册第二单元P14—15教学目标： 重点1. 经历用不同工具测量同一物体长度的过程体会统一长度单位的必要性认识厘米体会1厘米的实际意义能估计较小物体的长度会用刻度尺测量物体的长度教法：引导探究学法：自主动手测量 实践活动体验 小组合作探险究教具与学具：尺子 铅笔 文具盒 小棒 投影

• 桌子有多长.doc

  第二课时：桌子有多长主备：张振威教学目标：经历用不同工具测量同一物体长度的过程体会统一长度单位的重要性认识厘米体会厘米的实际意义能估计小物体的长度会用刻度尺测量物体的长度教学重点：能估计小物体的长度会用刻度尺测量物体的长度教学难点：掌握正确的测量方法能在刻度尺上正确读出物体的长度教学准备：课件 直尺教学过程：一 创设情境提出疑问1．估一估说一说：讲台有多长课桌有多长2．小组讨论：你能用哪些方

• 桌子有多长.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级桌子有多长用什么方法可以说明课桌的长想一想用你自己喜欢的方法表示出课桌的长看直尺上都有什么观察:1厘米1厘米1厘