相关文档

• 八年级数学人教版上册【能力培优】13.1 轴对称 13.2画轴对称图形（含答案）(1).doc

  第十三章 轴对称131轴对称132画轴对称图形专题一轴对称图形1．【2012·连云港】下列图案是轴对称图形的是（ ）2．众所周知，几何图形中有许多轴对称图形，写出一个你最喜欢的轴对称图形是：______________________．（答案不唯一）3．如图，阴影部分是由5个小正方形组成的一个直角图形，请用两种方法分别在下图方格内涂黑两个小正方形，使它们成为轴对称图形．专题二轴对称的性质4．如

• 【能力培优】13.1_轴对称_13.2画轴对称图形(含答案).doc

  第十三章 轴对称13.1轴对称 13.2画轴对称图形专题一 轴对称图形1．下列图案是轴对称图形的是( )A．B．C．D．2．众所周知几何图形中有许多轴对称图形写出一个你最喜欢的轴对称图形是：______________________．(答案不唯一)3．如图阴影部分是由5个小正方形组成的一个直角图形请用两种方法分别在下图方格内涂黑两个小正方形使它们成为轴对

• 13.2画轴对称图形（1）画轴对称图形.ppt

  #

• 13.1_轴对称_13.2_画轴对称图形_能力培优训练（含答案）.doc

  轴对称画轴对称图形专题一 轴对称图形1．【2012·连云港】下列图案是轴对称图形的是（ ）2．众所周知几何图形中有许多轴对称图形写出一个你最喜欢的轴对称图形是：______________________．（答案不唯一）3．如图阴影部分是由5个小正方形组成的一个直角图形请用两种方法分别在下图方格内涂黑两个小正方形使它们成为轴对称图形．专题二 轴对称的性质4．如图△ABC和△ADE关于直

• 八年级数学上册教学案：13.2画轴对称图形（1）.doc

  学 校岢 岚 二 中班 级授课教师授课时间备课教师牛爱玲集体备课时间 课题：画轴对称图形（1） 序号：19学习目标：1知识和技能：能作轴对称图形能应用轴对称进行简单的图案设计能用轴对称的知识解决相应的数学问题2过程和方法：通过独立思考交流讨论展示质疑发展学生的观察归纳想象及推理能力3情感态度价值观：极度热情享受成功感受数学就在身边学习重点：作轴对称图形学习难点

• 13.2画轴对称图形1.doc

  等腰三角形(1)【学习目标】巩固等腰三角形的概念掌握等腰三角形的性质并能灵活应用等腰三角形的性质解决一些实际问题通过独立思考交流 HYPERLINK 合作体会探索数学结论的过程发展推理能力激情投入收获成功教学重点：等腰三角形性质的探索及应用教学难点：等腰三角形性质的应用【使用说明与学法指导】教学用具：多媒体课件彩粉笔三角板等教学方法：讲解法和发现法等通过观察实验推理论证进行教学【课的

• 13.2画轴对称图形1.doc

  课题 画轴对称图形1课时1授课时间 年 月 日学习目标1．能按要求画出一个平面图形关于某直线对称的图形．2．理解图形轴对称变换的性质．体验图形对称美3．通过画轴对称图形培养学生的动手操作能力和审美情趣学习重点 作一个图形经轴对称变换后的图形学习难点 通过动手操作总结轴对称变换的特征学习方法 操作体验理解学习准备 直尺圆规学习流程学生活动教师活动再次备课一创设情境导入明标 二交流预习三小组合

• 13.2《画轴对称图形》教案.doc

  画轴对称图形【教学目标】1知识与能力： （1）能够作轴对称图形；（2）能够经过探索利用坐标来表示轴对称；（3）能够用轴对称的知识解决相应的数学问题．2过程与方法：在探索问题的过程中体会知识间的关系，感受函数与生活的联系．3情感、态度与价值观： 培养学生的应用意识和探究精神．【教学重点】（1）能够作轴对称图形；（2）能够经过探索利用坐标来表示轴对称；（3）能够用轴对称的知识解决相应的数学问题．【教

• 13.2画轴对称图形.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13.2画轴对称图形13.2画轴对称图形学习目标：　1．理解图形轴对称变换的性质．　2．能按要求画出一个平面图形关于某直线对称的图 形．学习重点： 画轴对称图形． 课件说明P【问题】在一张半透明的纸的左边画一只右手印如何由右手印得到相应的左手手印【思考回答】画图与探究PMN成轴对称折痕所在的直线MN1左手印和右手印

• 13.2画轴对称图形.ppt

  132画轴对称图形132画轴对称图形剪纸艺术服饰文化实物图案几何图案花边艺术利用轴对称变换设计美丽图案 一个轴对称图形可以看作是以它的一部分作为基础,经轴对称变换扩展而来对称轴的方向和位置发生变化,得到图形的方向和位置也会发生变化轴对称变换：由一个平面图形得到它的轴对称图形的过程由一个平面图形可以得到它关于一条直线l对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全一样；新图形上的每一点，都是原图形上的