语文组集中课例研修方案一分工安排姓 名分 工要 求黄老师教学设计三次课执教周老师教学设计观测(提问分析)一次课执教整理观察数据部分组织服务工作肖老师合作完成预学课后检测实施整理课后访谈编制问卷及实施统计分析实录录音整理张老师A老师部分观测(整体环节)实录整理整理观察结果B老师部分课件制作摄像及视频剪辑复印配合完成视频课例与实录AB老师为安高协助研究老师?二日程安排
宁强县荣程中学2010-2011学年度高中语文组集体备课实施方案宁强县荣程中学 姜顺明 集体备课是实现资源共享的一种重要形式围绕教学通过集体参与共同讨论互相启发彼此交流集思广益创新教研形式加强备课的实效性有利于教师在备课过程中较好地掌握教学背后和根源性的东西有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论改进和创新教学方法提高教学质量 一指导思想 以新课改精神为指针以学校教导处教研室教
初中语文校本研修隆尧县北楼中学 冯广魁?研修目的:通过本次研修活动来共同探讨 如何指导学生有效的开展合作学习 以提高语文效率研修主题:在语文中如何指导学生合作学习研修时间:2012年9月26日研修地点:四楼主题教研室组织人员:冯广魁参加成员:王少英王社英田现江王少峰文 良研修过程:主持人冯广魁:大家好今天我们研修的主题是在语文中如何指导学生合作学习新课程倡导自主合作探究的学习方式
语文组小课题研究方案小课题的确立:源于语文教学的内容语文教学中切实存在的问题而需要迫切解决的我们语文教学的内容有阅读写作积累与运用因此我们六至九年级分别确立的课题为:六年级:写字教学七年级:阅读八年级:生活化作文九年级:作文指导2这也是教研一体化的体现二小课题的实施:简单的说小课题进最主要的措施就是以常规检查促研究具体要求:双备课:建立单独的小课题备课总课时不变上课:包括备课根据本年级课时安排
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高中语文三年研修方案(2011-3-7 )指导思想以促进公平提高质量为指针以创先争优为动力以校本研修为抓手结合本学科特点优化三教合一的研修模式全面提高教师的专业素养和教学水平促进学科水平的稳步发展工作目标促进年轻教师的专业成长中青年教师的专业提升逐步解决新课程教学的疑难问题不断提高教学的有效性强化规划意识策划意识推进研修活动主题化系列化向纵深发展工作思路及安排1.2011年上半年延续2010年
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语文组课改课题及实施方案 —201212为了进一步提高学生的语文素养和语文能力激发和培养学生学习语文的兴趣使学生更加重视对语文字词的学习理解掌握和运用获得较强的语文能力特别是语言表达交际能力从而更好地适应现代社会的需要实现语文教学的两个转变:把以教师为中心转变为以学生为中心把以传授知识为重心转变为以培养学生能力为重心探索和提高学生学习字词实效性的现代学习策略优化学习
北蒋实验学校 年级语文学科第 册集体备课单元时间主备教师课题课型参备教师教学目标 教学重难点 教 学 过 程二次备课第 课时情景导入预习反馈活动导学合作探究展示汇报总结延展板书设计教学反思 : PAGE : PAGE 2盐城市北蒋实验学校 年级 集体备课
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