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自信心团体辅导【活动目标】1让学生认识到自卑心理的危害性和树立自信心的重要性2帮助学生分析客服自身的自卑心理3通过学习活动让学生走出自卑的阴影树立自信心激发自身潜能【活动内容】一认识我们的优点能力和特长 进行一个1分钟的自我演讲准备一下介绍一下自己的优点和特长 通过演讲有什么感受是不是可以认识自我更好地悦纳自我可见认识自己的优
团体心理辅导:苦中有乐小学生在平常的学习中来自学校家长甚至自己的压力都很大有的学生心理承受力差感到学习苦不堪言以至对学习产生厌倦心理甚至逃学退学造成不良的后果因此帮助学生消除厌学心理帮助学生获得良好的学习和发展具有重要意义这不仅是教育工的责任也是每个厌学学生的内心期望为此我们组设计了团体心理辅导活动课 活动过程记录活动题目:苦中有乐活动目标:帮助小学生认识学习中的苦与乐激发学生学习兴趣减低厌学
团体心理辅导团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式它是通过团体内人际交互作用促使个体在交往中观察学习体验认识自我探索自我调整改善与他人的关系学习新的态度与行为方式以促进良好的适应与发展的助人过程一心理团体的分类1.成长性的心理团体:注重成员的身心发展协助成员自我认识自我探索进而自我接纳自我肯定注重成员生活知识和能力的充实以及正向行为的建立学校中的心理团体辅导大多是这一类型 2.治疗性的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级团体心理辅导与中小学团体心理辅导活动曾天德漳州师范学院应用心理研究所zengtd65163一什么是团体心理辅导 团体心理辅导是指在团体的心理环境下为成员提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式即是以团体为对象运用适当的辅导策略或方法通过团体成员的互动促使个体在人际交往中进行分享体验感受认识自我探索自我接纳自我调整改善和他人
2015年暑期贵州控拜支教法律知识与道德人文素养方案第一版上海市华东政法大学法律学院 向炎贞概 述本学期我们开设的这门课程主要的目的就是通过游戏以开放分享快乐的体验方式让学生获得感悟我们建议在这门课程的教学当中老师应该是以一个引导者支持者管理者的角色出现首先作为引导者是老师最重要的角色是引导孩子能用心去体验和感悟其次身为支持者要对学生游戏后的体验和感悟做出支持不做评价最后作为管理者对游戏中不愿参
团体心理辅导记录?辅导地点: 四 辅导时间: 9月13日 班主任:许玉花 一辅导缘由:帮助学生树立正确的消费观念教会他们掌握必要的生活知识引导小学生树立正确的消费观帮助小学生学会基本的消费管理技能──记账二初步分析:学做小会计合理使用和支配自己的零花钱是现代家庭教育辅导孩子的一项重要内容作为基本消费管理技能的记账行为恰恰能在培养小学生管理自己的零花钱方面起到积极的作用通过记账能更清楚
团体心理辅导小结本周三的团体心理辅导课大家积极参与热情高涨收获很大本次团体辅导翟丽江指导我们进行了三次与团体心理有关的游戏第一个游戏是团体自由组合游戏大家随音乐走喊停时大家自由组合成团体被落下的人谈谈心理感受崔老师被落下时说:落单的感觉很难受失落在每次自由组合的时候大家都生怕自己被落下这让我们体会到人其实是很合群的动物我们都有融入团体的渴望也让我们体会到了团体对我们的重要性 第一个游戏结
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