概率复习:下列事件中哪些事件是随机事件哪些事件是必然事件哪些是不可能事件⑴抛出的铅球会下落(2)某运动员百米赛跑的成绩为2秒(3)买到的电影票座位号为单号必然事件随机事件不可能事件(4) x2 1是正数(5)投掷硬币时国徽朝上(6)直线 过定点(-10) (7)打开电视机正在播广告(8)明天的太阳从西方升起来 必然事件随机事件必然事
2511 随机事件(第2课时)概率论的产生和发展 概率论产生于十七世纪,本来是由保险事业的发展而产生的,但是来自于赌博者的请求,却是数学家们思考概率论问题的源泉传说早在1654年,有一个赌徒梅累向当时的数学家帕斯卡提出一个使他苦恼了很久的问题:“两个赌徒相约赌若干局,谁先赢 3局就算赢,全部赌本就归谁。但是当其中一个人赢了 2局,另一个人赢了1局的时候,由于某种原因,赌博终止了问:赌本应该如何分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级25.1 随机事件与概率第二十五章 概率初步 优 翼 课 件 学练优九年级数学上(RJ) 教学课件25.1.2 概 率导入新课讲授新课当堂练习小结1.理解一个事件概率的意义.2.会在具体情境中求出一个事件的概率.(重点)3.会进行简单的概率计算及应用.(难点)学习目标
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第 PAGE 7 页 共 NUMPAGES 7 页25.1.2 概率教学目标:〈一〉知识与技能1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2.在具体情境中了解概率的意义〈二〉教学思考让学生经历猜想试验--收集数据--分析结果的探索过程丰富对随机现象的体验体会概率是描述不确定现象规律的数学模型.初步理解频率与概率的关系.〈三〉解决问题在分组合
优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页25.1.2 概率教学目标:〈一〉知识与技能1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2.在具体情境中了解概率的意义〈二〉教学思考让学生经历猜想试验--收集数据--分析结果的探索过程丰富对随机现象的体验体会概率是描述不确定现象规
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