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B设地球和卫星的质量分别为m和m卫星到地心的距离为r卫星运动的速度为v二宇宙速度: 1第一宇宙速度:v= (地面附近匀速圆周运动)又因为线速度将逐渐变大周期将逐渐将变小该说法是错误的1第一宇宙速度:v= (地面附近匀速圆周运动)牛顿人造卫星原理图1第一宇宙速度地球2金星的半径是地球半径的倍质量是地球的倍金星表面的自由落体加速度是多大金星的第一宇宙速度是多大2因为高轨道
人造卫星宇宙速度 人造卫星 宇宙速度一、人造卫星1、人造卫星:在地球上抛出的物体,当它的速度足够大时,物体就永远不会落到地面上,它将围绕地球旋转,成为一颗人造地球卫星。简称人造卫星。牛顿的人造卫星原理图A东方红一号地球给人造卫星的万有引力提供了它绕地球作匀速圆周运动所需的向心力例:设地球和卫星的质量分别为M,m,卫星到地心的距离为r,试计算卫星运行的速度v。分析:卫星作圆周运动,万有引力提供向心力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人造地球卫星(冀教版)六年级科学下册新民小学 章高飞科学探测卫星技术卫星资源卫星通信卫星 侦察卫星气象卫星截击卫星导航卫星人造卫星的分类人造卫星科学卫星技术试验卫星应用卫星通信卫星气象卫星侦察卫星民用卫星导航卫星地球资源卫星军事卫星截击卫星······
人造卫星 宇宙速度●本节教材分析本节教材重点讲述了人造地球卫星的发射原理推导了第一宇宙速度应使学生确切地理解第一宇宙速度是卫星轨道半径等于地球半径时即卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动的速度当轨道半径r大地球半径时卫星绕地球做匀速圆周运动的速度变小.在实际教学时学生常据课本图6—4所描述的情况得出离地球表面越高的地方其运行速度越大的错误结论对此可向学生说明:卫星在椭圆轨道上运行时它在各点的速度大
.人造卫星 宇宙速度(第一课时)教学设计思路:本节重点讲述了人造卫星的发射原理推导了第一宇宙速度介绍了三个宇宙速度的含义.本节内容是万有引力定律在天体运动中的具体运用是航天科学技术的理论基础.引导学生运用科学的思维方法探究人造卫星的发射原理进行知识的正向迁移顺利流畅地推导第一宇宙速度有助于培养学生的发散思维逻辑思维发展的分析推理的能力.另外学生通过了解人造卫星宇宙速度也将产生对航天科学的热爱增强民
二天线的安装调试连接和电视的播放反射器(俗称锅):用于反射和聚焦卫星发送的高频电磁波信号通常选择抛物线天线即利用抛物线面的聚焦特性将卫星发送的电磁信号经过一次或二次反射到天线的焦点上并通过馈源和波导将聚焦的电磁波传送至高频头天线组装与架设安装将高频头的输入波导口与馈源或极化器输出波导口对齐中间加密封橡胶垫圈用螺钉固紧(一体化高频头可直接装在馈源夹上)调试将高频头固定在馈源支架上并调整好焦距高频头上
人造卫星 宇宙速度民族中专 尹妍一:提出设想(1643年1月4日—1727年3月31日 )牛顿二:发射过程(一):理想模型(二)牛顿认为卫星是怎样发射出去的平抛物体时不断增大初速度三:卫星的绕行运动形式圆周运动四:速度与卫星到地心距离的关系1.发射过程:2.绕行过程:在发射过程中用平抛运动来处理在绕行过程中用圆周运动来处理V越大R越大V越大R越小五:宇宙速度人造卫星在地面附近绕
专题解说用Mm分别表示地球和卫星的质量用R表示地球半径r表示人造卫星的轨道半径可以得到: 而不稳定运行的卫星则不具备上述关系其运行速率和轨道半径都在发生着变化. 当v>v1时成为卫星轨道不再是圆(1)同步卫星一定位于赤道的正上方非同步人造地球卫星其轨道平面可与地轴有任意夹角.(2)同步卫星的运转周期与地球自转周期相同. 即T=24h(3)轨道半径为r=×104 km.其离地面高度h==×104
第五节宇宙航行第2课时人造地球卫星复习1第一宇宙速度:v=79km/s (地面附近、匀速圆周运动)2第二宇宙速度:当发射速度大于或等于112km/s时,卫星就会脱离地球的吸引,不再绕地球运行。达到第二宇宙速度的物体还受到太阳的引力。3第三宇宙速度:如果发射速度大于或等于167km/s,物体就摆脱了太阳引力的束缚,飞到太阳系以外的宇宙空间去。一、人造卫星的运动规律1卫星绕地球的运动和受力特点 卫星绕
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