人教版义务教育教科书数学二年级上册宾川县金牛镇太和完小廖季霞 9的乘法口诀9元超市小组合作编口诀要求:1、小组成员互相先说一说自己编的口诀,再写下来。探究规律,巧记口诀规律:是几个9的口诀,积就是几十减几。 观察表格,发现规律 9 的 乘 法口诀9 × 9=81从上往下,相邻两句口诀的积相差99 × 1=99 × 2= 1 89 × 3= 2 79 × 7= 6 39 × 4= 3 69 × 5=
教学目标 \l ## 知识目标:使学生经历编制9的乘法口诀的过程,让学生通过自己编口诀的乐趣,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确计算。能力目标:培养学生初步的知识迁移能力;引导学生有目的地观察,进行初步的归纳总结。发现规律并利用规律来记忆9 的乘法口诀。情感目标:将多种记忆口诀的方法归纳总结,渗透数学学习方法。2学情分析 \l ## 学生具备了28推导口诀的能力,因此本节课
表内乘法(二)7的乘法口诀1421283542497一、导入二、探究新知 借助直观,自主探索7的乘法口诀一七得七7×1=7二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九7×2=147×3=217×4=287×5=357×6=421×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49孙悟空在炼丹炉中七七四十九天,炼成火眼金晴,取经的路上遇到妖怪,不管三七二十一
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教学目标 \l ## 1、利用学生已有知识经验和类推能力,使学生自主经历口诀的编制过程,了解7的乘法口诀的来源,理解7的乘法口诀的意义。2、掌握7的乘法口诀的特征,熟记口诀,并逐步提高灵活运用口诀的能力。3、通过多角度的练习,体会数学就在身边,激发学生学习数学知识的兴趣。2学情分析 \l ## ? ? ?本节课是乘法口诀教学的第二部分,是学生在已掌握乘法意义以及1-6的乘法口诀
教学目标 \l ## 1、学习8的乘法口诀。? 2、借助数轴,初步渗透数形结合的思想。2学情分析 \l ## ???? 有了前面口诀的学习,学生对于口诀的编写已不是太难,为引导他们自主编写,理解口诀的含义。3重点难点 \l ## ??? 8的乘法口诀的编写过程4教学过程 41 第一学时 411新设计 \l ## 一、创设情境,生成问题同学们,我们已经学习了1-7
2、3、4的乘法口诀吉林省公主岭市杨大城子三中(小学部) 李丹我们种的向日葵发芽了。一棵幼苗上张开两片子叶。每棵向日葵幼苗有两片子叶1×2=22×1=2一个2一二得二两个22+2=4二二得四2×2=4二三得六1×3=3一个3一三得三3×1=32×3=6两个3相加3×2=63×3=9三个3相加三三得九3 +3=63+3+3=9每个正方形用4根小棒1×4=4一个4一四得四2×4=8两个4相加二四得八4
表内乘法(一)6的乘法口诀一、知识链接1、说出得数和口诀。3×12×43×34×11×22×32×24×43×45×34×52×55×51×12、根据口诀说出乘法算式。二四得八四五二十三五十五一二得二二五一十三三得九2×4=8 4×2=84×5=205×4=203×5=155×3=151×2=2 2×1=22×5=105×2=103×3=96+6+6+6=6+6+6+6+6+6=24363、抢答学
教学目标 \l ## 1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源,初步认识2、3、4的乘法口诀。2、熟记2、3、4的乘法口诀,会用口诀进行计算,会运用所学知识解决生活中的问题。3、培养学生动手操作、合作交流能力及团结协作、乐于助人的良好品质。4、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。2学情分析 \l ## 乘法口诀的学习十分重要,理解并熟记乘法口诀,是熟练的进行乘除法计算的
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