先秦诸子散文儒家是由孔子开创。儒家思想是中国封建统治的思想。儒家传统经典即六经或六艺,即《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》。 儒家代表人物有孔子、孟子、荀子。儒家 孔子(前551~前479年),名丘,字仲尼,春秋末期的思想家、教育家、儒家的创造者。世界四大文化名人之一。 孔子思想的核心是礼(是可忍,孰不可忍也),理想人格的核心是仁(克己复礼),他主张中庸之道,反对“过”与“不及”。确立了“君君
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元 《论语》选读人教版语文单元目标1.掌握本单元中出现的重要实词虚词和文言句式等能够翻译重要文段2.通过学习选文比较深入和系统地了解孔子的思想尤其是他对社会人生问题的思考3.通过了解孔子的思想及对社会人生问题的思考使学生找到立身处世的借鉴孔子简介孔子(前551前479)名丘字仲尼鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人春秋末期思想家学者教育家儒家学派创
一天下有道丘不与易也一 知识与技能: 掌握文中重点字词的用法了解《论语》反映的主要思想 过程与方法: 诵读课文理清各个章节的内容把握人物的主要思想 体会运用动作语言行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法 情感态度价值观:引导学生通过分析人物的语言领会孔子勇于担当社会道义的精神课时安排:2课时二导课 同学们从今天开始咱们就开始学习《先秦诸子选读》那么什么叫先秦诸子呢在这里所说的先秦诸
国学 《汉书》将春秋战国主要思想学派分为十家——《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录内容有孔子谈话答弟子问及弟子间相互谈论是研究孔子思想的 ——如果天下太平我就不会与你们一道来从事改革了 既有接舆对孔子品格的虚假尊重又有对孔子人生选择的讥嘲既有对孔子的最后规劝也有对当时执政者的斥责 他恓惶而寂寞迷惘而执拗志于道的人越来越少了不少人顺应潮
《论语》选读墨家《论语》二十篇:《学而》《为政》《八修》《里仁》《公冶长》《雍也》《述而》《泰伯》《子罕》《乡党》《先进》《颜渊》《子路》《宪问》《卫灵公》《季氏》《阳货》《微子》《子张》《尧曰》31日知其所亡月无忘其所能可谓好学也已矣(每天能学到一些自己没有的知识每月不忘自己已掌握的知识这样就可以说是好学的了) 32君子之过也如日月之食焉:过也人皆见之更也人皆仰之(君子的过错就像日食月食一样:有
先秦诸子选读 《天下有道丘不与易也》原文及译文 1【原文】仪封人(1)请见曰:君子之至于斯也吾未尝不得见也从者见之(2)出曰:二三子何患于丧(sàng)(3)乎天下之无道也久矣天将以夫子为木铎(duó)(4) 【注释】 (1)仪封人:仪为地名在今河南兰考县境内封人系镇守边疆的官 (2)从者见之:随行的人见了他 (3)丧:失去这里指失去官职 (4)木铎:木舌的铜铃古代天子发布政令时摇它以召集
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级先秦诸子散文吕思勉先生说:我国学术只有先秦时候的诸子百家之学纯为我华夏民族的自创 可以说先秦诸子是中华民族文化传统的根 先秦诸子创造了那时候百花齐放百家争鸣的可喜局面并且深刻影响了身后两三千年的中国历史 先秦诸子概说 先秦诸子是指春秋战国时代各学派的代表人物或者他们的著作 能文
也談天命不易命不易不易疐天之不易雷燮仁《尚書》兩見天命不易一語:惟大艱人誕鄰胥伐於厥室爾亦不知天命不易 《大誥》在我後嗣子孫大弗克恭上下遏佚前人光在家不知天命不易天難諶乃其墜命弗克經歷嗣前人恭明德 《君奭》命不
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孔子山西临汾同盛中学初中部 芦秀萍四书:《论语》《大学》《孟子》《中庸》五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》(简称:诗书礼易春秋) 词语链接疏通文意了解课文内容理解课文了解大同社会的实质学习本文排比对偶的表达效果能背诵并默写课文学习目标疏通课文了解文意天下为公( ) 选贤与能(
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