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111与三角形的关的线段【教学目标】1、通过观察、操作、想像、推理、交流等活动,发展空间观念、推理能力和表达能力;2、通过具体实例,进一步认识三角形的概念及其基本要素;3、学会三角形的表示及掌握对边与对角的关系;4、掌握三角形三条边之间关系.【重点难点】重点:了解三角形定义、三边关系。难点:理解“首尾相连”等关键语句。【教学准备】教师:课件、三角尺、屋顶架结构图等。学生:三角尺、铅垂纸、小刀。
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PAGE MERGEFORMAT- 3 -11.1与三角形有关的线段第1课时教学目标1.认识三角形了解三角形的意义认识三角形的边内角顶点能用符号语言表示三角形.2.经历度量三角形边长的实践活动中理解三角形三边不等的关系.3.懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法并能运用它解决有关的问题.4.帮助学生树立几何知识源于客观实际用客观实际的观念激发学生学习的兴趣.重点难点重点:1.对三角形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7.1.1 三角形的边1第七章 三角形§7.1与三角形有关的线段2第七章 三角形§7.1与三角形有关的线段3第七章 三角形§7.1与三角形有关的线段学生活动 (1)交流在日常生活中所看到的三角形. (2)选派代表说明三角形的存在于我们的生活之中. 4电线杆自行车5第七章 三角形§7.1与三角形有关的线段读一读阅读课本P70第
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第十一章 三角形(1)交流在日常生活中所看到的三角形. cba做一做 画出一个△ABC假设有一只小虫要从B点出发沿三角形的边爬到C它有几种路线可以选择各条路线的长一样吗想一想 三角形按边分可以分成几类按角分呢锐角三角形1415DCC 下面图形中一共有多少个三角形锐角三角形直角三角形钝角三角形各有多少个2213AE1C2261.三角形的有关概念(边角顶点)2.会用符
与三角形的关的线段【教学目标】1通过观察操作想像推理交流等活动发展空间观念推理能力和表达能力2通过具体实例进一步认识三角形的概念及其基本要素3学会三角形的表示及掌握对边与对角的关系4掌握三角形三条边之间关系.【重点难点】重点:了解三角形定义三边关系难点:理解首尾相连等关键语句【教学准备】教师:课件三角尺屋顶架结构图等学生:三角尺铅垂纸小刀【教学过程】一提出问题展示实物播放课件特别突出屋顶结构图问题
从古埃及的金字塔到现代的飞机从宏伟的建筑物到微小的分子结构都有什么样的形象 在我们的生活中有没有这样的形象能举举例子吗认识三角形了解三角形的定义认识三角形的边内角顶点能用符号语言表示三角形能从不同角度对三角形进行分类掌握三角形三边的不等关系并能运用三角形三边的不等关系解决生活实际问题三角形的定义 由不在同
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