教学尝试一??? 在歌曲教学中有好多内容适宜于学生开展模拟性实践进行发散性创编教师必须善于捕捉这种时机但创新的时机并不是处处都存在的往往是稍纵即逝的如果教师不能做有心人不能充分挖掘教材因素或不注意音乐与其它学科之间内在的联系就不能捕捉住这种机会学生也就会丧失一次创新的实践在实践中教师必须从学生的年龄特点出发因势利导诱导学生创新 ?????如教学《云》
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小学音乐教学随笔一直以来音乐课被称为副课特别是个别地方学校更认为音乐课是可有可无的课目随着素质教育的不断深入以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用使人们对音乐课越来越刮目相看而作为一名音乐教师如何不负众望更好地完成好教学任务最大限度地让音乐放射出它应有的光彩这是我在多年的教学实践中不断思考与实验的课题我发现影响上好一节音乐课的因素虽然很多但以下这几方面更不容忽视一师生对音乐课的
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提高音乐教学实效的尝试与探索《基础教育课程改革指导纲要》把以学生发展为本作为新课程的基本理念提出改革过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状倡导学生主动参与乐于探究勤于动手逐步实现教学内容的呈现方式学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革也就是说新课程改革教师要做学生的组织者启发者合指导者学生要从被动中解脱出来既要主动学习基础知识又要不断提高自主探究能力从而培养学生终身学习的愿望和能力
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小学美术教学随笔城北小学 崔民1.按照不同年龄特点进行不同的教学本学期上二个年级美术各个年级有着不同的特点小学生的年龄特点是小学艺术教育中必须重视的要素在整个小学教学阶段这时学生的兴趣还不够稳定认识兴趣以一定的情境性为特征只有掌握学生年龄特点基础上才能了解小学生由于在感知意识理解能力上的高低悬殊所表现的兴趣上不一样低年级学生有学前期进入学龄初期由于从松散的家庭生活或者从欢乐的幼儿园生活进入正规
映日荷花别样红-----浅议音乐学科的有效教学 【摘要】 音乐教育是整个素质教育的重要组成部分有效教学的明显特征是:任务指向明确学生参与面广主动性强等有效的音乐教学不仅是上的教学有效更应延伸到课外活动的有效性【关键字】 有效教学 音乐是一种细腻的情感形式它对成人对于儿童都具有极大的感染力雨果曾说:开启人类知识宝库的钥匙有3把即数学文学和音乐 音乐使一个民族更高尚
音乐教学设计单 位:抚宁县长白学校初中部教 者:李慧授课年级:七年级课 题:组合演唱教学设计的指导思想:通过这节课实现以下四个学习目标:知识目标:认识符点节奏和切分节奏心理目标:从易到难地让学生进入快乐学习发展他们的身体运动智能音乐旋律智能及表现智能能自信地有表情地当众演唱所学歌曲情感目标:培养集体感团队精神及竞争意识能力目标:能根据歌曲的不同风格与特点采用组合的形式创造
音乐教学随笔二三年级音乐教学包括教学和课外活动两大方面结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础实际上现阶段我们主要以歌唱课为主我的具体做法是:??? 一指导学生熟读歌词??? 在进行完歌曲范唱以后可指导学生用比较标准流利的普通话进行朗诵歌词要注意咬字吐字的准确度和清晰度要求字正腔圆同时根据歌词的内容向学生进行思想品德教育??? 二引导学生理解歌曲的情绪??? 在一首歌曲的左上角往往出现如亲切地欢
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