相关文档

• 科学：第一章第二节常见的动物学案（浙教版七上）.doc

  #

• 浙教版科学七年级上第二章2.2常见的动物.doc

  (徐勇 初中科学浙教版 七年级上 第二章 观察生物 常见的动物常见的植物讲义)常见的动物常见的植物【课前回顾】1. 在显微镜下观察一滴河水发现一些能运动的绿色小颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( ) A有细胞结构 B能生长和繁殖 C 体小且绿色 D 能对环境的变化作出相应的反应2.二氧化碳是生物呼吸产生的废物但对有些生物来说二氧化碳却成了它的营养物质下列生物中属于这类

• 科学：第一章第一节生物与非生物学案（浙教版七上）.doc

  第二章 观察生物[学习导引]在我们生存的自然环境中物体有生命与无生命之分也即生物和非生物你能区分它们吗相信从对蜗牛的细心观察中已找到答案我们把有生命的物体叫生物没有生命的物体叫非生物你可以从是否对外界刺激作出反应是否生长是否需要营养是否能繁殖后代是否能不断自我更新等方面来判断一个物体有没有生命生物中最常见的是动物和植物你又是怎样学会区分它们的是和同学家长的讨论还是通过老师的指导通过查找与自学不

• (浙教版)科学七下第二章复习与练习：常见的动物.doc

  第九讲常见的动物内容概要： 1动物的分类 根据有无分节的脊惟动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类无脊椎动物和脊椎动物又分别可称为低等动物和高等动物2脊椎动物的五大类群及特征3节肢动物门的特征节肢动物门约有100多万种动物是种类最多的一个门它可分为四个纲分别是昆虫纲(典型动物一蜜蜂蝴蝶)甲壳纲(典型动物一虾蟹)蛛形纲(典型动物一蜘蛛蝎子多足纲(典型动物一蜈蚣马陆)它们的共同特征是

• 浙江教育出版社《科学》七年级上册-第二章《观察生物》第2节《常见的动物》.doc

  一 【课程名称】 浙江教育出版社《科学》七年级上册第二章《观察生物》第2节《常见的动物》【课型】 新知识二【教学目标】理解分类必须依据一定的特征逐级进行这一类分类策略说出脊椎动物与无脊椎动物的分来标准以及相关的代表动物的名称说出五大脊椎动物的代表动物以及鱼类的特征通过对本节课的学习学会描述动物形态和生活习性的的能力不断提高对大自然的好奇心了解大自然与人类的关系三【教

• 七上科学（浙教版）第一章第1节科学入门.doc

  ：科学入门【基本知识】科学在我们身边自然界中的科学现象 我们生活在多姿多彩的大自然中大自然中的各种事物都在发生变化生活中的科学现象 自然现象千变万化而生活中的科学现象更是千姿百态（3）科学要研究什么 科学研究的对象：科学研究各种自然现象并寻找他们产生发展的原因和规律如何学习科学 只要留心观察人探究身边的问题着手我们都可以进入科学的世界 例如：每一个小小

• 浙教版科学七年级上册第一章第七节.doc

  知识点1 科学探究的含义和科学常识B1. 学习科学探究是为了( )A. 培养分析问题解决问题的能力B. 当科学家 C. 提高智商D. 提高解题能力取得好成绩B2. 下列不属于科学探究的是( )A. 小明到杭州旅游发现西湖十大美景B. 牛顿观察苹果落地发现万有引力C. 瓦特好奇水沸腾发明蒸汽机D. 麦哲伦航海探险发现地球是圆的K3．说出几个你感兴趣的想进行探究的科学问题Z

• 浙教版科学七年级上第二章第一节生物与非生物(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物与非生物(1)物体可分为 和 两大类生物非生物观察下列图片试判断哪些是生物名字叫做牛 不会拉犁头说它力气小 背着房子走猜一猜(打一动物)我 是蜗 牛你从歌曲中了解了哪些有关蜗牛的重要信息背上有壳爬行很慢观察蜗牛观察的工具蜗牛的习性蜗牛的结构蜗牛的感觉放大镜的使用 如果所

• 科学九上第一章第一节学案(浙教).doc

  第一章　　探索物质的变化第一节　物质的变化教与学互动设计 一物质是不断变化的图片展示：课本中图l—l下雨图1－2木材燃烧图1—3植物光合作用图l—4瀑布下落提出问题 四幅图描述的过程中有没有新的物质生成是什么变化 分析归纳：(1)图1－1中水汽遇冷凝结成小雨滴过程中发生的是水的__________变化_______新物质生成属于_______________ (2)图1—2中木

• 浙教版科学七上第一章科学入门.doc

  第一章 科学入门一科学在我们身边 作为科学的入门本节内容从自然界的一些奇妙现象入手通过对这些自然现象的疑问引发学生的探究兴趣从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象并寻找相应答案的学科 观察实验思考是科学探究的重要方法 科学技术的不断发展改变着世界但是我们要辩证地来看待这个问题它对我们的生活既带来了正面的影响也带来了负面的影响从而理解学习科学知识的重要性并使之更好地