广州市初中信息技术统考改革的实践与思考袁达人 广州市初中信息技术统考是广州市初中学生学习信息技术课程的一次学业终结的水平性考试是对学生的学习信息技术的学业成就能否达到预期的教学目标的检查并以此作为学生学业成绩评定的依据 今年我市参加初中信息技术考试的学校有284所参加考试的学生共64504人其中有156所学校43459名学生的考试成绩纳入市一级的成绩统计考试成绩和广大师生的反馈信
初中信息技术与信息技术学科教学整合实践与思考摘要 信息技术课程建设与学科课程整合的本质是教学结构的改变信息技术与学科教学的整合如何进行教学设计教学效果如何评价信息技术与学科教学的整合对老师提出了哪些新的要求我们试图从实践研究过程中找到这些问题的解决方案 关键词:信息技术 学科教学 整合 [理论依据]所谓的信息技术与课程整合就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来将信息技术与学科课程的教与
信息技术与课程整合的实践与思考 广州市执信中学 何勇一信息技术与课程整合的内涵随着校校通工程的实施如何发挥信息技术以及相关设施的功能改造传统教育提高教育效率是学校必须要解决问题其中重点的问题是信息技术与学科教学整合研究要解决这个问题首先必须弄清信息技术与课程整合的内涵与要求关于整合的理论不断推陈出新对于信息技术与课程整合许多人有着不同的理
谈信息技术在初中数学教学中的整合昔阳示范中学 王建华 信息技术与数学教学的整合是指在数学教学的过程中把信息技术信息资源信息方法人力资源和教学内容有机结合共同完成教学任务的一种新型教学方法信息技术与课程的整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点教育部提出了要加快信息技术教育与其他课程的整合改革传统教学模式培养学生的创新和实践能力为了适应教学改革的需要数学教学必须充分利用信息技
关于中学信息技术教学改革的思考仙居二中 龚旭利一中学信息技术课程的教学目标? ?信息技术课程的主要目标是培养学生处理信息的能力使之能够利用信息技术和信息资源解决实际问题为将来适应信息社会的发展打下良好基础二中学信息技术教学现状 = 1 GB2 ⑴ 信息技术课在教学中地位偏低 随着信息社会的发展各行各业都离不开信息技术教育的主管部门学校教师和家长都认为信息技术是未来社会每个人都必须掌
运用多媒体技术为历史教学增光添彩 :麻淑慧 单位:山东省高唐县实验中学运用多媒体技术为历史教学增光添彩 :麻淑慧摘要:信息技术作为一门新的学科在教学中越来越得到广泛的应用随着现代教育技术的发展多媒体技术逐渐成为重要的教学手段将信息技术引用到历史教学中集文字图形图像音频视频等为一体可以提高教学质量扩大知识容量提供清晰明确的知识结构
广州市初中信息技术考试大纲(试用)考试目标本考试为广州市初中学生学习信息技术课程终结性的水平考试主要考查:1. 了解信息处理与微型计算机的基础知识2. 学会使用微型计算机的基本操作技能3. 初步掌握Windows98操作系统基本知识和基本操作4. 学会使用集成办公软件WPS2000进行文字编辑和制作小版报5. 学会使用Power Point制作播放演示文稿6. 了解因特网的基本知识初步掌握使
泰州广电EPONEOC改网的实践与思考李晓东 何石 陶德胜(江苏广电网络泰州分 江苏 泰州 225300)摘 要: 泰州广电网络采用EPONEOC方案对HFC网络进行了大规模的改造本文从EPONEOC网络方案EPONEOC改网实施EOC出现的问题与思考等几个角度进行了探讨关键词:双向改造EPONEOC高频低频homeplug BPL规划选型实施抗干扰问题标准随着江苏省广电网络的整合有
信息技术与语文课程整合的实践与思考摘要:随着素质教育的发展和教育信息化的推进要求在中小学普及信息技术教育而信息技术与课程的整合是普及信息技术教育的关键是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式本文就小学信息技术与语文课程整合作一个初浅的探讨关键词:信息技术课程整合教学实践网络资源能力培养2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出:【1】大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用促
现代信息技术在学校教育中的实践与思考华南师大附中 黄爱国获2000—2001学年度华南师大附中教育教学论文 一等奖现代信息技术主要指计算机技术数字音像技术电子通讯技术网络技术卫星广播电视技术远程通讯技术人工智能技术虚拟现实仿真技术以及多媒体技术和信息高速公路就是将计算机与电信技术有机结合而形成的对声音图像文字数字和各种信息进行获取加工处理存储传播和使用的一种技术随着信息社会的到来现代信息
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