相关文档

• 《这些地方我不去》教学设计.doc

  《这些地方我不去》教学设计——(武汉版)生命安全教育四年级第5课洪山区石牌岭小学 张巧明指导思想与理论基础：教学活动背景分析：四年级学生自我意识已经初步发展在平时生活中对哪些地方不能去也开始有感受和思考教师通过引导能让更加重视和明确三吧两厅的危害并通过认识的提升帮助学生从小树立安全生活呵护生命的观念生命安全教育的内容本就来自生活所以教学方式的选取上也要生活化情境故事帮一帮都是将生活引入的

• 来大学城上学_一定要去这些地方玩玩.doc

  来大学城上学一定要去这些地方玩玩一拍拖圣地——中心湖 大学城中心湖位于小谷围岛中央部位水深逾2米作为大学城众多湖泊当中最大的一个每到节假日天色晴朗的时候湖边总是聚集了大量的游人这里的空旷与绿意盎然深得年轻大学情侣的青睐他们经常在课余来到这里散步聊天而每当有好友来访时岛上的大学生也往往喜欢将他们引至中心湖好好游玩一番【交通方式】1走路或者驾车：从广大走中环往广美方向然后进入南三路即靠近广工西区那条路

• 我爱这土地教学设计与反思.doc

  《我爱这土地》教学设计与反思一教学目标??1．能有感情地诵读诗歌感受本诗的节奏理解体味本诗的意境和深刻的意蕴???2．把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式?3.??学习诗人在国土沦丧民族存亡的关头为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情培养学生的爱国主义思想?二教学步骤：?(一)导入：?　　(板书：我爱这土地)?(二)简介及写作背景：?(三)诵读诗歌整体感知：?　　第一步：用符号划分诗歌的停

• 我这个人教学设计.doc

  #

• 《我必须去》教学设计.doc

  《我必须去》教学设计 (第二课时) 教学目标：a知识目标：1认读11个生字并会正确书写10个生字2在具体的语言环境中体会理解犹豫急促的意思3能有感情地朗读课文体会李丹的矛盾心理b能力目标：1结合课文插图通过学习培养学生的想象能力2让学生乐于参与讨论培养学生的倾听能力口头表达能力3指导对话的朗读培养学生的朗读能力c情感目标：1引导学生树立正确的人生价值观

• 我心归去--教学设计.doc

  《我心归去》教学设计山东成武第二中学 魏蕴教学目标：1体会故乡之思2揣摩哲理之语教学难点：揣摩在富有哲理的语言中所饱含的深刻感情教学方法：多媒体教学重在诵读讨论和感悟教学过程：一 导入新课：课前音乐满文军《望乡》《望乡》道出了人们思念故乡思念亲人的深沉执着而又殷切之情漂泊在外的游子无论在繁华的国度还是过着浪漫的生活都经不住一声这样的呼唤归来吧归来呦浪迹天涯的游子归来吧归来呦别在异乡漂泊这种呼

• 大学教不会的这些.pdf

  一：你得接受现实，生活本来就是不公平的。

• 这月我当家教学设计.doc

  《这月我当家》教学设计新桥小学 叶小敏 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教材数学五年级下册第六单元第100－102页百分数应用(三)教材分析：教材设计这月我当家的生活情境把数学知识与实际生活结合起来让学生真切地体会到百分数与生活的紧密联系激发学生学习的欲望同时在这一情景中结合统计数据解决百分数的实际问题这也是一个逆向思维的问题教材要求用方程来加以解决用方程来解决的关键就是找到等量关

• 这月我当家教学设计.doc

  《这月我当家》教学设计杨河镇中心学校 李 凤教学目标：1明确已知一个数的百分之几是多少求这个数与已知一个数的几分之几是多少求这个数的意义相同2使学生能比较熟练用方程或除法解答已知一个数的百分之几是多少求这个数的问题3培养学生提出问题和解决问题的能力发展学生的逻辑思维4体会百分数在现实生活中的应用价值感受数学在现实生活中应用的价值体验学习数学取得成功的乐趣渗透有计划消费的思想经历数据调查的过

• 这月我当家教学设计.doc

  《这月我当家》教学设计汇仟小学 郭云芳 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教材数学五年级下册第六单元第71－722页百分数应用（三）教学目标：知识与技能1通过学生对统计表内数据之间关系的分析理解掌握百分数应用（三）的有关数量关系并学会列方程解这样的简单百分数应用的问题2让学生在经历实际数据调查的过程中体会百分数的运用以及体会百分数与统计的联系过程与方法在学生解决家庭一月支出问题的过程中培养