指导学生写好生活日记提高学生作文能力课题研究总结报告-一问题的呈现:如何才能切实提高小学生作文能力一直以来是我们在实践中困惑的问题新课标建议我们写作教学应贴近学生生活实际让学生易于动笔乐与表达教师要激发学生对生活的热爱调动学生观察思考和练笔的积极性要引导学生写熟悉的人事景物做到说真话表达真情实感……为了达到这些要求我曾在作文教学中耗费了不少功夫用来指导批改和讲评但效果都不是很理想打开学生的作文就会
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谈如何指导学生提高阅读能力《语文新课程标准》指出:学生要能较熟练地运用读书方法扩大阅读范围拓展自己的视野这是提高学生语文素养的重要途径小学语文教学的编排在内容和数量上都受到局限一个学期单靠教材上的十多篇课文根本无法满足学生的阅读需要这就需要大量的课外文章来补充营养但学生如何来阅读课外文章呢这就需要老师在课内阅读教学中有意识地培养学生的语感传授学法培养学生掌握运用阅读方法的能力让他们能够在知识
浅谈如何提高学生写作能力任何英语考试都含有写作这一部分写作部分在整个卷面中也占了相当的比重它是听说读写四项基本技能之一是中学英语教学重要任务写作这一部分在整个试卷中是特殊的一块因为它不同于听力阅读完形等客观选择题它是唯一能够最佳体现学生英语综合能力的主观题但在实际教学中学生写作能力相对薄弱他们对写作要么不是很有感觉要么显得有些惧怕最终取得的分数也是偏低的那么如何培养学生的写作能力呢一首先是词汇也是
如何指导学生写日记 张统进 写日记是一种好习惯坚持写日记益处更多在多年的语文教学实践中我坚持指导学生写日记取得了一定的成绩和经验下面谈谈体会 一巧妙激发积极引导 在学生进入初中的第一节语文课上我就给同学们谈了初中学习特别是语文学习的特点和要求强调初中生要坚持写日记并具体介绍了有关日记的形式内容
小学生记叙文写作指导浅谈人们常说文无定法此话并不错然而面对初学写作的小学生教一些基本的写作知识有步骤地进行写作训练这对提高他们的写作水平使其少走弯路是完全必要的 一指导学生学会观察生活是创作的源泉小学生写作文也不能脱离生活小学生的生活是丰富多彩的可是有相当一部分学生一提起写作文就有畏惧心理总觉得无话可说这是为什么呢归根结底是平时不留心观察写作时冥思苦想也写不出好文章来只有去胡编乱造了而虚构的
高考作文写作指导 ---------记叙文中的细节描写学习目标:1探究记叙文中的细节描写的角度和手法2学会运用具体的方法进行细节描写展现人物的个性特征抒发内心情感学习过程:一请思考:你认为什么是细节和细节描写
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小学生怎样写好写景作文 同学们在习作中经常要描写景物有的片断练习要写景物春游秋游等各种游记要写景物有的命题习作也要求描写景物但有的同学在平时的习作中遇到景物描写时往往一写到春天就是春光明媚百花齐放鸟语花香一写到鲜花总是张开了笑脸风一吹像翩翩起舞的蝴蝶散发着阵阵清香要么就是说空话什么这里的景色多美啊眼前的美景太迷人啦其实北方的三月还看不到绿色有的花儿并不飘香眼前的景色到底有多美多迷人别人
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