一本書中每 30 頁僅一錯字1s1m如果我們充份瞭解與掌握 X 為何我們要持續測試與檢驗 Y精密度(Precision)=(1- ) xshift ? DPPM Cp=2 理想的狀況(無偏移Ca=0)ST: 短期(限量試產)LT: 長期(大量生產)DefineVOC datastepimportance ofshowing patterns insh
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两个不同参数之间的方差就是协方差 若两个随机变量X和Y相互独立则E[(X-E(X))(Y-E(Y))]=0因而若上述 t _blank 数学期望不为零则X和Y必不是相互独立的亦即它们之间存在着一定的关系 定义 E[(X-E(X))(Y-E(Y))]称为随机变量X和Y的协方差记作COV(XY)即COV(XY)=E[(X-E(X))(Y-E(Y))] 协方差与方差之间有如下关系
大環境X達成目標的主要行動企業作業品質顧客滿意度的關鍵流程變數和用人週期科技量等流程投入品質(來自顧客或供應商)?=六標準差Chap 2流程管理六標準差Chap 2M衡量發展因果假設確認關鍵問題根源驗證假設六標準差Chap 2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级lib.ujs.edu江苏大学图书馆信息检索与利用lib.ujs.edu江苏大学图书馆信息检索与利用lib.ujs.edu江苏大学图书馆信息检索与利用单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级标准概念及标准资源简介李文娟标准概念及标准资源简介标准的定义标准的特点标准文献的定义标准
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级概念图及其应用一概念图的由来20世纪70年代初由美国康奈尔大学的诺瓦克(Novak)及其同事 提出1984年Novak出版著作《学习如 何学习》(Learning How to Learn)美国的《科学教育研究》杂志 (Journal of Research in Science Teaching)在1990年第四季
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 Institute ofputer SoftwareNanjing University单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 Institute ofputer SoftwareNanjing University单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级
PDCA的概念及其应用概念PDCA循环又叫 HYPERLINK :baike.baiduview280972.htm t _blank 戴明环是美国质量管理专家戴明博士提出的它是全面质量管理所应遵循的科学程序全面质量管理活动的全部过程就是质量计划的制订和组织实现的过程这个过程就是按照PDCA循环不停顿地周而复始地运转的PDCA四个英文字母及其在PDCA循环中所代表的含义
level主 要 内 容 任何人按照标准作业操作都可以用相同的时间按照相同的作业顺序生产出相同品质的产品对标准作业的认知: 2要领书2装饰条位置杆例:作业要领书标准作业组合票的作用:14.明确作业顺序标准作业基本认知100四工位不均作业改善基本认知动3作业改善基本认知作业改善的实施步骤班组长决定标准作业的各项要素 434提出问题推行标准作业的思路推行标准作业的思路3
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