相关文档

• 数学理解障碍的成因分析.doc

  数学理解障碍的成因分析和教学策略探索问题提出：为理解而教已经成了当今教育界的共识如果学生的学习最终未能增进他在某个领域的理解未能基于这样的理解将所学的知识与自己的生活经验或问题解决结合起来那么这样的学习很难说是有效的为改进数学教学提高教学效能我们应该使我们的教学成为促进学生理解数学内容培养学生数学理解力的过程我们认为数学理解应该是指学生在已有数学知识和经验的基础上建立新知识的个人心理表

• 学习障碍的成因与分类.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 学习障碍的成因与分类第一节 学习障碍的成因第二节 学习障碍的分类主要内容第一节 学习障碍的成因 形成学习障碍的原因有很多主要从生理因素内部因素环境因素这三个方面加以阐述这些因素可以单独作用也可能交互作用生理因素很多研究发现学习障碍可能由脑损伤出生前发育不良遗传生化失调等因素造成这些因素的任何一个或几个的组合可

• 大学生就业心理障碍的成因与对策分析.pdf

  盐城工学院学报 ( 社

• 优生心理障碍成因.doc

  优生心理障碍成因1.紧张焦虑感在学生群体中优生往往处于核心地位正是这种特殊地位使得他们时刻处在过度的焦虑状态中我们常常发现优生闷闷不乐烦恼讨厌别人等就是其外在表现由于过度焦虑优生的神经组织系统处于高度紧张状态容易导致认知水平失常认知反应能力下降尤其是紧张焦虑由意识层次转入潜意识层次时会造成耳鸣头晕失眠等神经衰弱症　　2.恐惧挫折?　　对于优生来说大多数人求成欲过强希望什么都超过别人才感到心理上的满

• 小学生写作心理障碍成因分析及对策研究.doc

  陇东学院本科生毕业设计诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业设计是本人在指导老师的指导下独立进行研究工作所取得的成果成果不存在知识产权争议除文中已经注明引用的内容外本设计不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担 签名：

• 学生心理障碍和失范行为的归因分析.doc

  学生心理障碍和失范行为的归因分析马栏齐心九年制寄宿学校 赵晓斐 心理障碍和失范行为产生的原因是多方面的而最主要的问题是当前学生的整体生活环境正发生着急剧变化导致心理障碍和行为规范失控其中最典型的原因为社会道德失范文化市场的失控家庭结构的变化和学校教育指导思想的失误然而在这几方面原因中学校教育起着关键性作用学校教育有利于学生创新精神和创新能力的激发有利于学生人文精神的培养但在现时应试教育的指

• 中国企业国际化的障碍及其成因分析.doc

  #

• 家校沟通障碍原因分析.doc

  家校沟通障碍原因浅析徐时趁记得去年11月份也就是学校期中考后学校要求各班级召开家长会我于是及时地通过学生向各家长发放了关于召开家长会的通知单在周末家长会如期召开但情况我并不吃惊因为早在永嘉二中担任高三专科班班主任时情况也是如此所来的家长会寥寥无几没有超出十位且别说家长会因为有些家长路途遥远来这里一趟也实属不易就是平时哪怕是一个学期下来我所担任班级足足有三分之二以上的家长一直没有主动与我取得过联系除

• 中职生数学思维障碍的成因与对策.doc

  #

• 高中数学思维障碍的成因及突破方法.doc

  高中数学思维障碍的成因及突破方法准旗职业高级中学数学组 李俊林论文摘要：本文认为研究高中学生数学思维障碍对于增强高中数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义 传统教育在一定程度上限制了学生的思维造成思维的障碍而学生思维的深化障碍的克服关键在于教师的引导在教师引导下探索出克服产生思维障碍的有效方法和途径本文通过几个角度探讨了数学思维障碍的形成原因并结合高中生的思维特点和思维的可训练性提出了解