第一课美好生活的向导【考点提示】 1. 哲学与生活的关系 2. 哲学与世界观方法论之间的关系 3. 哲学与具体科学的关系【知识清单】(一)知识梳理1.哲学与生活的关系 (1) 哲学的来源 ①哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的而是人们在 ____________的活动中在处理____________关系的实践中逐步形成和发展起来的 ②哲学的智慧产生于 ___________
必修四 第一课 美好生活的向导1°世界观(P7)与方法论(P8) 世界观决定方法论方法论体现世界观2°什么是哲学(P78)哲学是系统化理论化的世界观哲学就是关于世界观的学问哲学是世界观和方法论的统一3°哲学与具体科学的关系(P89)具体科学是哲学的基础哲学是对具体科学的概括升华哲学为具体科学提供世界观和方法论4°哲学的思维特点(P8)概括升华抽象全面 :
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级哲学概论:哲学哲学的基本问题马克思主义哲
=114996keyword=sid=bb8dde8f444f87bc9b4448f955414a79servId=1courseID=9317必修4:美好生活的向导练习下列对哲学的认识不正确的是( ) A哲学是关于世界观的学问 B哲学是世界观和方法论的统一 C哲学是理论化系统化科学化的世界观 D哲学是对具体知识的概括和总结 2任何一个健全的成年人都会在其生活实践的
6 第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导一、单项选择题(每小题4分,共60分)1 恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明( )A 哲学智慧产生于人类的实践活动B 认识世界需要智慧C 哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D 改变自然界,需要发展人的智力2(2011·天津模拟)人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为
第一课 《美好生活的向导》专业班教学案教学内容1.2 关于世界观的学说课型新授课时2教学目标知识与技能通过学习使学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力 过程与方法通过学生自主阅读思考探究讨论合作交流学习成果教师设置情景材料启发学生的思维引导学生得出正确结论情感态度与价值观通过对哲学概念世界观概念的分析激发自觉树立科学世界观自觉增强
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2014高考一轮复习历史唯物主义哲学的概况(第一单元 1.2.3.)马克思主义哲学辩证唯物主义辩证唯物论 4.5. 辩证唯物主义认识论 6.唯物辩证法 7.8.9.10. 社会历史观 11. 《生活与哲学》知识结构(第二三单元)(第四单元)—世界的本质(是什么)——人如何认识世界—世界存在的状态(怎么样) —社会的存在与发展价
第一课 美好生活的向导第一节 生活处处有哲学【学习目标】1.识记并理解哲学的智慧产生于人类的实践活动源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学的本义与功能2.联系我们的生活和实践说明哲学并不神秘运用哲学的功能谈谈它对我们的工作学习与生活的指导意义3.通过学习哲学切实体会到生活需要哲学认同哲学对于人生的意义和价值【学习重点】哲学产生于人类的实践活动产生于人们对世界的追问和思考【学习难点】哲学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一课:美好生活的向导第一框:生活处处有哲学 ——感悟人生 体验哲学 生活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着规律是客观的是不以人的意志为转移的违背客观规律会受到惩罚 不同的事物有不同的矛盾 要具体问题具体分析 辩
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课前准备(请各组负责人做好检查工作)1生活与哲学课本提纲2新坐标知能训练3笔记本4最佳的精神状态热点话题引领: 2010年10月23日备受瞩目的2010中国管理模式杰出奖颁奖盛典在北京举行重在探讨企业与人性的关系企业管理与哲学的关系挖掘和激发企业创新管理模式的动力如何理解企业管理与哲学的关系 企业管
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