相关文档

• 厘米的认识课例-研究报告.doc

  #

• 【厘米的认识】评课.doc

  厘米的认识-数学-小学----评课本课的教学让学生建立1厘米的表象是个难点厘米是个抽象的概念小学生的形象思维还未成熟抽象思维还未形成吴老师在学生认识尺子的时候先是让学生说说在尺上看到了什么认识1厘米时先是让学生找一找尺上的1厘米老师再讲解0到1是1厘米1到2也是1厘米然后让学生在尺子上找找还有几刻度到几刻度之间的长度也表示1 厘米的这也是一个开放式的提问结果学生思维活跃有说2-34-56-7等等学

• 厘米的认识_说课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级厘米的认识执教：崔姣说课流程一教材分析学情分析二教学目标三教学重难点四教法学法五教学过程六板书设计一教材分析 本课是青岛版小学数学一年级下册第七单元信息窗一的内容对厘米米的认识这一课是学生认识长度单位的开始也是今后学习其他长度单位和有关测量知识的基础教材以有趣的故事阿福的新衣为素材引起学生思考引发学生的好奇心从而使他们积

• 《厘米的认识》课件.ppt

  认识直尺0刻度：表示起点｛认识几厘米 3( )厘米小红这样测量方法对不对长大约（ ）厘米 4只铅笔长

• 厘米和米的认识课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 厘米和米的认识 练习课虎山小学 姚春丽第七单元：厘米和米的认识知识整理小研究知识点例子1把75页和78页两个信息窗的故事合起来讲给家长听家长签字从这个故事里你知道了什么2你能说说生活中哪些物体的长度大约是1厘米和1米吗3这个单元我们学习的长度单位有什么分别用什么字母表示4长度单位：厘米和米有什么关系5你

• 厘米的认识.doc

  《厘米的认识》教案 教学目标： １在实践活动中认识长度单位厘米初步建立1厘米的长度观念２结合实际经历不同的方法测量物体长度的过程体会统一长度单位的必要性能用刻度尺正确测量物体的长度(限整厘米数)３估计一些物体的长度形成初步

• 厘米的认识.doc

  《厘米的认识》教学设计方案课题名称厘米的认识科目数学年级二年级教学时间一课时(40分钟)学习者分析厘米的认识这节课目的在于通过观察测量活动使学生体会建立统一长度单位的必要之后让学生认识长度单位厘米初步建立1厘米的长度观念引导学生用计量工具测量较小物体的长度同时培养学生的估测意识从而提高学生的观察能力动手能力使学生养成细心认真的学习习惯教学目标一情感态度与价值观1.紧密联系生活让学生在实践运用

• 厘米的认识.doc

  《厘米的认识》自评报告本知识点是人教版二年级数学上册第一单元的内容这节课的目标是：使学生初步了解长度单位的产生过程认识长度单位厘米形成1厘米的实际长度的表象初步建立1厘米的长度观念学会使用尺量物体的长度(限整厘米)教学重点是掌握1厘米的实际长度及用尺子量物体教学难点是建立1厘米原长度观念通过教学我有许多感触自评如下：激趣引入环节由于厘米的认识比较抽象我就从身边的问题设疑：一支铅笔有多长一本数

• 厘米的认识.doc

  八阿福的新衣------厘米米的认识信息窗2 米的认识 教学内容:第97页 新授课 第3课时 总第56课时教学目标： 知识目标：初步建立米的长度概念根据1厘米和1米的实际长度知道1米=100厘米米可以用字母m表示初步学会估测物体的长度 技能目标：发展观察能力动手操作能力估测能力以及相互合作学习的能力 情感目标：把数学知识和实际生活相联系感知数学来源于生活并用于生

• 厘米的认识.doc

  《认识厘米》教学设计滨州市邹平县梁邹小学 傅学燕教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第七单元第一课时教学目标：1在实践活动中认识长度单位厘米初步建立1厘米的长度观念2结合具体情境经历用不同的方法测量物体长度的过程体会统一长度单位的必要性3在具体的测量活动中感受数学与现实生活的密切联系4创设古代问题情境使学生了解尺子是人类为了解决生产生活中的问题在不断的探索实践中发明