相关文档

• 善于观察分析-巧解整除问题例谈.pdf

  #

• 科学起点：观察和问题(始于观察始于问题的对错).doc

  科学起点：观察和问题(始于观察始于问题的对错)关于科学研究的起点问题存在着两大对立观点:一种观点认为科学研究始于观察和实验的确作为一般的认识过程式从感性认识过渡到理性认识作为感性认识的观察和实验当然是科学认识的基础是理性认识的经验前提但这并不意味观察或实验是科研的起点因为科学研究是典型的创造性认识活动它不是消极的等待自然界暴露出自身的奥妙---规律性因果性而是积极的探索自然界表现为科学研究就

• 关于“恒成立”问题的求解策略例谈.pdf

  #

• 观察物体案例分析.doc

  《观察物体》案例分析人教版二年级数学第五单元为《观察物体》 本课旨在通过让学生经历探究物体与图形的形状位置关系和交换的过程体会和辨认简单物体从不同的角度观察到的形状是不同的借此建立学生的空间观念发展学生的形象思维本周有幸听了巴哈尔古丽老师上的这堂课现将自己的一点想法总结如下：一挖掘身边素材让学生轻松学习对于低段的孩子来说他们最容易接受的事物就是身边的事物所以新课标很强调应该从孩子已有的生活经

• 观察物体案例分析.doc

  在实践中体验在交流中提升 ——《观察物体》案例分析【案例背景】：《数学课程标准》指出合作交流自主探索和动手实践是学生学习数学的重要方式这就要求教师在平时的教学过程中应该多让学生动手操作使新知识在操作中产生创新意识在操作中萌发学生从发现问题到动手操作再到解决问题让他们体验整个数学学习过程是一种自主探索动手实践寻求新知的过程让学生体验到成功的快乐作为

• 观察物体案例分析.doc

  ——《观察物体》案例分析背景分析： 《观察物体》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册中的内容这节课是新教材新增加的内容主要是让学生初步了解从不同的位置观察同一物体所看到的形状是不同的逐步培养学生的空间观念发展形象思维运用传统的教学手段的信息容量比较少学生的兴致不高因此在新课标精神下进行数学学科和信息技术整合努力使信息技术成为学生学数学与探究数学的有力助手为学生今后的学习提

• 例析不定方程（组）整数解问题的解法.pdf

  #

• 拔除中心静脉导管后500例患儿的临床观察分析.pdf

  · 2 8 2 ·

• 分数除法解决问题例2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数除法解决问题(1)爸爸的月工资比妈妈的多 (2)五一班男生人数比女生人数少 ?(3)科技书的本数占图书总数的 (4)汽车的速度相当于飞机速度的 152913151下面各题中应该把哪个量看作单位12看下面的线段图说出等量关系童话书的数量 故事书比童话书多的 = 故事书的数量童话书

• 分数除法解决问题(例1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级根据测定成人体内的水分约占体重的体内的水分约占体重的为35千克他体内的水分有多少千克 23而儿童45六年级学生小明的体重体重35kg水分占体重的45水分kg小明的体重×45小明体内水分的质量根据测定成人体内的水分约占体重的体内的水分约占体重的28kg的水分他的体重是多少千克 23而儿童45六年级学生小明体内有体重kg水分占体重