《何必做刺猬》教学设计今天我们进入第二单元的学习青春自画像师:告别了缤纷的童年同学们迎来了丰富多彩的青春时光步入了青春期你们知道青春期指的是人生的哪个时期吗(课件:青春期)【活动一:为青春画像】青春在不经意间已经悄悄地来临了他一定带给你们很多的变化现在请同学们根据自身的变化用适当的词语或图画为你的青春画像吧生活动师归纳:大家从生理心理语言行为等方面描绘了你们的青春变化从大家的自画像中我看出了
第 七 周 第 1 节课 题第四课 青春故事第一框 何必做刺猬教学目标1分析逆反心理产生的原因及其对自身成长的影响
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级要爱惜自己的青春世界上没有再比青春更美好的了没有再比青春更珍贵的了——高尔基小小少年很少烦恼眼望四周阳光照小小少年很少烦恼但愿永远这样好一年一年时间飞跑小小少年在长高随着岁月由小变大他的烦恼增加了小小少年很少烦恼无忧无虑乐陶陶但有一天风波突起忧虑烦恼都来了一年一年时间飞跑小小少年转眼高随着年岁由小变大他的烦恼增加了 小
2客观方面怎样走出逆反困境
小古文《虎与刺猬》教学设计台州市路桥小学 李勇 一课的思考: 教小古文最头疼的莫过于要不要让学生理解是不求甚解呢还是训练学生理解古文的能力这是本课思考的起点一味只是背诵本次研讨便失去了研究的价值若是一味解释意思字字分析则古文变得索然无味情趣是教小古文的第一要旨让学生感受到小古文的趣味和韵味是需要着重思考的基于《翼文晨韵》的编排特色结合本文浅显易懂的特点本课设计努力实现趣味与理解的融
一只饥饿的老虎发现刺猬在小溪边喝水就冲了过去可是刺猬迅速将身体蜷缩成一个刺球老虎只好无可奈何地走开了刺猬见到老虎走远了伸了伸一个腰继续喝水这时狐狸鬼鬼祟祟地朝刺猬走来刺猬又连忙将身体蜷缩成一个刺球狡猾狐狸绕着刺猬转了一圈灵机一动说:小刺猬我是善良的狐狸不会伤害你的 刺猬蜷缩着身体一声不吭狐狸见刺猬不理睬自己便故意大声说:我听说你最近吃了有毒的果子变成了哑巴刺猬听十分生气微微露出小脑袋对狐狸说
法国总统戴高乐有一个座右铭:保持一定的距离这也深刻地影响了他和顾问智囊和参谋们的关系在他十多年的总统岁月里他的秘书处办公厅和私人参谋部等顾问和 HYPERLINK E699BAE59B8AE69CBAE69E84 t _blank 智囊机构 没有什么人的工作年限能超过两年以上他对新上任的办公厅主任总是这样说:我使用你两年正如人们不能以参谋部的工作作为自己的 HYPERLINK E
刺 猬开发区丹溪小学三(4)班 项纪钧刺猬是食肉动物冬天要冬眠会卷成一个球极为可爱 刺猬的眼睛像两颗又小又黑的宝石它鼻子尖尖的黑黑的它的外形跟妙脆角一样尖背上都是刺用树枝碰一下它它就会卷成一个球它的脚是缩在身体里的是因为它要贮存能量 刺猬是国家一级保护动物请大家保护它们指导老师:孔亚Created with an evaluation copy of . To discover the
文本分析: 《刺猬》细致地描写了刺猬与人相处的生活刻画出它惹人喜爱的个性同时在字里行间流露出一种温馨的情感从中我们也可以感受到作家对小动物的喜爱之情 HYPERLINK : 小精灵儿童网 教学目标: 1.正确流利有感情地朗读课文 2.想像第3自然段描绘的情景体会这样写的好处 3.了解人跟刺猬和睦相处的故事感受对小动物的喜爱之情 教学重点:了解人跟刺猬和睦相处的故事
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