(2)直接抒情也称直抒胸臆是一种不需要任何附着物而由直接对有关人物事件等表明爱憎态度的抒情方式例如:前不见古人后不见来者念天地之悠悠独怆然而涕下三关于语言风格1语言特色(1)清新典雅:其特点是用语新颖不落俗套如:两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船(2)平实质朴:其特点是选用确切的字眼直接叙述或全用白描不加修饰显得真切深刻平易近人如:张藉的《野老歌》(3)绚丽:其特点是有富
情感于心并不陌生春望(杜甫)国破山河在城村草木深感时花溅泪恨别鸟惊心对家国命运的担忧因不得重用报国无门而悲伤对青春易逝的伤感如寂寞需要明确是独处闺中的寂寞还是漂泊江湖的寂寞是久戍边关的寂寞还是宫中玉殒的寂寞抑或怀才不遇无人知的寂寞 陈与义《送人归京师》门外子规啼未休山村日落梦悠悠 故园便是无兵马犹有归时一段愁 杜甫《客至》舍南舍北皆春水但见群鸥日日
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考专题辅导古代诗歌鉴赏之二鉴赏其语言 古代诗歌的语言是最凝炼的往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征深刻地反映思想内容 鉴赏时应联系全诗的主旨从遣词 造句修辞等不同方面仔细揣摩推敲来理解炼字炼意的技巧其次要学会根据语境推断词义的方法并特别注意古今异义和词类活用等情况推敲字词 前村深雪里昨夜数枝开
古典诗歌基本类型 送别类—————以抒发离情为主 ②怀古类—————以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主 ③思乡怀人类—————表达对家乡或亲人思念为主 ④战争或边塞类—————表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主 ⑤闲适类—————表达清闲恬淡心情或对田园隐居生活向往之情为主 ⑥借景抒情类—————借景物表达自己的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主 7
课件说明借景抒情或情景交融 这是一首写乐景的词 旷达:即疏狂不羁通脱豁达潇洒飘逸高洁特立代表作家是苏轼苏轼的词除了豪放外更多的是旷达的词风有雄才大略而又怀才不遇的苏轼既要坚持不苟合随俗又要随缘自适既要尽人事又要知天命使其性格中带有典型的旷达的特征人生如梦一尊还酹江月?(《念奴娇·赤壁怀古》)老夫聊发少年狂(《江城子·密州出猎》)这样的诗句就带有明显的旷达的色彩苏轼有时是尽力摆脱自
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古代诗歌鉴赏方法 诗歌鉴赏采用主观题的方式选择古代诗歌作为考察的内容古代诗歌的考查主要包括对作品的形象语言和表达技巧进行初步的鉴赏对作品的思想内容进行评价所谓初步鉴赏指的是对作品的形象语言和表达技巧作概要的赏析无需引经据典也不需要拿试卷外的作品进行比较只需对作品本身的特点进行鉴赏当然如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的
《送元二使安西》王维 渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新 劝君更进一杯酒西出阳关无故人 送别诗中常出现日暮斜阳暮雪暮钟等表明傍晚时分的词语并非唐人喜欢傍晚时分送别而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调(情景交融)并且傍晚时候会伴随着飞鸟归林鱼沉潭底对于远离家乡的游子征夫来说更能勾起漂泊之人的离情别绪(反衬)《谢亭》 李白谢亭离别后风景每生愁客散青天外山空碧水流注释
鉴赏诗歌的方法: 写景抒情诗主要把握景和情的关系借古感怀诗一般要把握古和今的关系托物言志诗主要领悟物和志的关系这是第一步 第二步通读一遍后到诗词的后半部分去找诗的中心(要抒的情要表达的志) 第三步看诗词的前半部分想一想写了哪些意象这些意象构成什么画面这些画面有什么特点对诗歌的中心有什么作用(这实际是景情相碰就是把握意境) 第四步做到五必看:必看题目(题目常常是诗眼或中心事件)必看(知
五诗歌鉴赏方法.txt我们用一只眼睛看见现实的灰墙却用另一只眼睛勇敢飞翔接近梦想男人喜欢听话的女人但男人若是喜欢一个女人就会不知不觉听她的话五诗歌鉴赏方法 (一)厚积博发注重平时积累 1.平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词多研读一些关于古诗词赏析的文章增强感悟能力 提高分析评价能力 2.弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语.如借景抒情.托物言志直抒胸臆意境联想咏物叙事韵律虚实象征烘托渲染衬托修辞(比喻拟
鉴赏古诗词的技法大致有如下几点:鉴赏古诗词不可处处绳之以逻辑诗歌贵在想象诗人凭感觉性灵情感写诗有些地方看似不通实则是妙处古诗大都因景生情绝句大都两种境界合而为一古诗大都采用衬托之笔忘小我存大我的超然境界这是从古诗词所具有的特点的角度启示我们可以从这些方面去寻找鉴赏角度扩开解题思路 释典要善于联想如未逢寒食李花谢不待春风柳絮飞是写哪个季节的景物如单从风物看李花柳絮应在春天但这种浅层次的判断是
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