长方体和正方体的表面积教学设计教学内容:长方体和正方体的表面积长方体表面积的计算义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册第33-34页例1题和做一做中题目教学目标:1.通过观察操作使学生理解长方体和正方体的表面积的概念2.引导学生初步学会求长方体表面积的计算方法3.发展学生的空间观念培养学生学习几何的兴趣教学重点:建立表面积的概念初步学会计算长方体的表面积教学难点:建立表面积的概念教学准备:
第三课时?? 课题:长方体和正方体的表面积长方体和正方体的表面积一学习目标1.理解长方体和正方体表面积的意义.2.理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法.3.培养和发展学生的空间观念.学习重点1.长方体正方体表面积的意义和计算方法.?2.确定长方体每一个面的长和宽.学习难点1.长方体正方体表面积的意义和计算方法.2.确定长方体每一个面的长和宽.教学用具教具:长方体正方体纸盒(可展开)投影片
课题:长方体和正方体的表面积 教学目标 1.理解长方体和正方体表面积的意义. 2.理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法. 3.培养和发展学生的空间观念. 教学重点 1.长方体正方体表面积的意义和计算方法. 2.确定长方体每一个面的长和宽. 教学难点 1.长方体正方体表面积的意义和计算方法. 2.确定长方体每一个面的长和宽. 教学用具 教具:长方体正方体纸盒(可展开
长方体和正方体的表面积教学内容:教材第3334页例1知识点:1使学生理解长方体和正方体表面积的意义2掌握长方体表面积的计算方法3在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中培养学生的抽象概括能力推理能力和思维的灵活性同时发展他们的空间观念过程与方法:1经历长方体表面积计算方法的探究过程2通过合作探究培养学生的抽象概括能力推理能力发展学生的空间观念情感态度和价值观:1培养数学和生活的联系激
《长方体和正方体表面积的计算》教学案例一教学内容:长方体和正方体是学生十分熟悉的立体图形在生活中经常要求解它们的表面积当学生经历了探索发现的过程就学会了如何用所学的知识运用到生活中去实践并且培养了学生分析问题解决问题以及表述能力同时学生在学习中体会到了探究发现问题和灵活地解决实际问题的乐趣充分体现了学生在教学中的主体学习的地位二教学目标:1.使学生理解和掌握正方体的表面积的计算方法能够正确计
兔峨中心完小教学观摩教学设计 授课教师:董秀清 授课课时:一课时课题:长方体和正方体的表面积 教学内容:P33——37 教学目的 :1使学生理解长方体表面积的意义掌握长方体表面积的计算方法 能够
前置作业(长正方体表面积计算)班级 一你能求出它的表面积吗为什么 12 7 3 5 12 二分析在计算下列物体面积时应考虑几个面的面积1制作一个无盖
融入生活运用数学《长方体和正方体的体积》教学案例数学具有丰富的内涵这种内涵具体表现在灵活运用之中学生能在丰富的生活中感受数学知识这只是学习数学的一个方面而通过把数学知识运用到实际生活中才是学生真正掌握数学知识的具体体现要促进学生全面持续和谐地发展它不仅要考虑数学自身的特点更应遵循学生学习数学的心理规律强调从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程进而使学生
《长方体正方体的表面积和体积》教学随笔新建路小学李晓东.在《长方体正方体的表面积和体积》的教学中在学生动手的同时我大量使用了课件收获不小我认为:这是因为:多媒体教学集文字图像动画影像于一身运用多媒体教学可以充分调动学生多种感官参与学习活动促进学生自主有效的学习对学生掌握理解长方体正方体的表面积和体积从二维空间过渡到三维空间有很大帮助一激发学习兴趣学生的兴趣不是自发产生的需要教师去引导激发学生
课 题长方体和正方体的表面积(教材P33-35例1例2)课 时第3课时备课时间.教 学 目 标1理解长方体和正方体表面积的意义 掌握长方体和正方体表面积的计算方法 能够正确地进行计算 并能运用所学知识解决一些实际问题 2在探索学习中建立初步的空间观念发展初步合情推理能力量3 培养学生的动手操作能力和共同研究问题的习惯4体验数学问题的探索性感受数学思考过程的合理性 并从中
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