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  22 父亲、树林和鸟部编版三年级上册小河是鱼儿的家，蓝天是白云的家，草丛是小昆虫的家，小鸟的家在树林。你喜欢鸟儿吗？跟我一起去课文看看文中父子的对话吧！新课导入滹沱河：是一条古老的河，历史久远，发源于山西省。《礼记》称“恶池”或“霍池”。《周礼》称“厚池”。战国时称“呼沦水”。秦称“厚池河”。《史记》称“滹沱”。东汉称之为“滹沱河”。宝袋朝wù雾ménɡ蒙bí鼻zǒnɡ总dǒu抖lù 露chá

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  22父亲、树林和鸟第一课时一、给生字注音并组词。黎（） 幽（）瞬（） 凝（） 腾（） 翅（）猎（） 朝（）二、写出下面词语的近义词。突然（ ）站定（ ）幽深（）生怕（ ）舒畅（ ）惊愕（）三、写出下面词语的反义词。黎明（ ）仔细（ ） 轻声（ ） 浓浓（ ）快活（ ） 潮湿（ ） 第二课时一、给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。1父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（）2这是树林和鸟最快活的时

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  22父亲、树林和鸟第一课时一、给生字注音并组词。黎（） 幽（）瞬（） 凝（） 腾（） 翅（）猎（） 朝（）二、写出下面词语的近义词。突然（ ）站定（ ）幽深（）生怕（ ）舒畅（ ）惊愕（）三、写出下面词语的反义词。黎明（ ）仔细（ ） 轻声（ ） 浓浓（ ）快活（ ） 潮湿（ ） 第二课时一、给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。1父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（）2这是树林和鸟最快活的时

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  更多免费，请号：梅语文、梅更多免费，请号：梅语文、梅 22父亲、树林和鸟第一课时一、给生字注音并组词。黎（） 幽（）瞬（） 凝（） 腾（） 翅（）猎（） 朝（）二、写出下面词语的近义词。突然（ ）站定（ ）幽深（）生怕（ ）舒畅（ ）惊愕（）三、写出下面词语的反义词。黎明（ ）仔细（ ） 轻声（ ） 浓浓（ ）快活（ ） 潮湿（ ） 第二课时一、给下面句子中的加点

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西联小学 执教者：叶晓钰课外拓展： 看了这些图片你有什么想说的吗课外拓展： 看了这些图片你有又什么想说的吗 父亲树林和鸟我会认：黎明 幽深 喃喃 凝神静气 热腾腾 羽翎 鸟喙 猎人 惊愕 潮湿　 lí yōu nán níng

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  状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

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  教学目标1．细读课文读懂人物的对话体会父亲对鸟儿的了解与喜爱以及我对鸟儿的爱心2．抓住重点词句理解课文内容结合课文说说词语的意思并用舒畅快活造句3．激发学生了解鸟类的欲望引导学生爱护鸟儿教学重点　　教学难点　　理解我的心情变化：为什么心里掠过一丝沉重也由衷地感到高兴教育学生懂得爱鸟保护大自然教具准备：课件教学过程一导入新课3上节课我们学习了26课父亲树林和鸟的生字词这节课我们继续来学习课文理

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  22 父亲、树林和鸟课后作业 基础积累大巩固一、读拼音，写词语cháo zhechì bǎnɡbízi （）（ ） （ ）lièrén wù ménɡ ménɡ dǒu dònɡ（）（）（）二、在括号里填上合适的词。 雾蒙蒙的() 热腾腾的() 浓浓的() 快活的()三、品味探究。父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”父亲怎么知道林子里有不少鸟？ 阅读能力大提

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  22 父亲、树林和鸟课后作业 基础积累大巩固一、读拼音，写词语cháo zhechì bǎnɡbízi （）（ ） （ ）lièrén wù ménɡ ménɡ dǒu dònɡ（）（）（）二、在括号里填上合适的词。 雾蒙蒙的() 热腾腾的() 浓浓的() 快活的()三、品味探究。父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”父亲怎么知道林子里有不少鸟？ 阅读能力大提

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  22 父亲、树林和鸟【教学目标】认识本课“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。体会关键词句在表情达意方面的作用，主动积累课文中优美的词语，用“一瞬间”“舒畅”造句。3体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙，体会对大自然的喜爱之情。激发学生爱鸟、护鸟的思想情感。【教学重点】根据体验有感情地朗读课文，