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  第18讲 数字趣谈练习题3：THANK YOU

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  日语数字趣谈摘要：数字作为一种符号已经成为人类生活不可或缺的一部分随着时间的推移数字所折射出来的文化底蕴也越来越浓厚本文将从奇数文化圣数八数字喜好原则数字妙用这四方面对日本数字文化进行剖析关键词：奇数文化圣数八数字妙用关于数字的发音每种语言都各不相同日语比较独特有音读训读外来语音译三种音读为：れいいちにさんよん（し）ごろくなな（しち）はちきゅう（く）じゅう训读为：まるひとつふたつみっつよっついつつ

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  PAGE PAGE 4第18讲 数字趣谈 HYPERLINK :hi.baiduD3EBC4E3B5C4D4B5blogitem0c05c5f1b3a05ecb7931aa8f t _bl

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第17周 数字趣谈【例题1】在10和40之间有多少个数是3的倍数【思路导航】由尝试法可求出答案：3×4=123×7=21 3×8=24 3×9=273×10=30 3×11=33 3×12=363×13=39

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  第十七周 数字趣谈专题简析： 在日常生活中0123456789是我们最常见最熟悉的数由这些数字构成的自然数列中也有很多有趣的计数问题动动脑筋你就会找到答案本周的习题大都是关于自然数列方面的计数问题解题的方法一般是采用尝试探索法和分类统计法相信你们能很好地掌握它例题1 在10和40之间有多少个数是3的倍数思路导航：由尝试法可求出答案：3×4=12 3×5=15 3×6=18 3×7=

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  谈数学的有趣有乐有思有效有得　? 作为数学教师总有这样的感觉教师教得艰苦学生学得辛苦并且学生的学习效果不是很理想师生不同程度地存在着厌教厌学情绪在新课程要求下要解决这些问题教师就必须在课程上进行优质高效的教学　　 一有趣有乐寓乐于教激发学生学习兴趣提高参与的有效性　　 俗话说兴趣是最好的老师兴趣是学习的动力精神充电创设情境使学生进入最佳学习状态是增强学生求知欲促进其认知的有力措施教师可通过组织