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用友T3应用注意事项:C:WINDOWSsystem32文件夹中有两个文件要注意:一serverNT.exe 这个文件正常的话大小应该为100KB 二UF2000.log 这个文件是用友软件的日志文件 HOSTS文件位置在C:WINDOWSsystem32driversetc文件夹中1. T3软件打不开将C盘C:Program Filemon FilesSystema
用友T3业务通11.0常见问题解决方法 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc270074491 1>系统与环境: PAGEREF _Toc270074491 h 2 HYPERLINK l _Toc270074492 2>账套建立与维护 PAGEREF _Toc270074492 h 12 HYPERLINK l _Toc27007
用友各版本常见打印问题解决方案此文章的内容包括用友各版本打印时经常出现的一些问题及解决方案打印设置技巧希望对各位有用问:多栏账套打现状答:1我们套打的多栏账为后置式前置式不支持2辅助多栏账也不在支持行列只能用白纸?问:为什么在总账里面没有设置? 答:权限不够用财务主管权限进入就可以了?问:在设置过程中出现站点互斥的提示? 答:在系统管理中用admin进入选择清除异常任务就可以解决?问:在打印
用方程解决解决相遇问题(人教版数学五年级上册) 修改人:张醒学习目标1在具体的情境中能正确列出方程来解决实际相遇问题 2掌握列方程解决问题的步骤会找出未知量和已知量之间的相等关系解决稍复杂的应用题培养比较分析和类比学习的能力3感受列方程解决相遇问题的优越性及列方程解决问题与现实生活的关系学习内容教科书第79页练习十七第11--13题教材解读A读懂教材理清结构认真填写教材有关空白处1教材内容从字面
用智慧解决问题 ——如何调控你的 深圳市宝安中学邓艳萍【话题源头】: 从多年的从教经历来看如果稍加留意我们会发现会呈现这样几种现象: 1调控较弱型局面较为混乱教师比较随意学生比较吵闹真正参与学习的面太窄2虎头蛇尾型前面一半讲课的时间较为规范但后面做练习的时间学生较为随意3昏昏欲睡型教学方式较为单一语言平乏内容无吸引力学生缄默不语昏昏欲睡4风平
用比例解决问题》说课稿 一说教材: 1教学内容: 这部分内容是人教版小学数学六年级下册第三单元内容这是比和比例知识的综合运用教材应用正反比例的知识解决一些实际问题例5教学应用正比例的意义来解决的基本问题为了加强知识之间的联系先让学生用以前学过的方法解答然后教学用比例的知识解答要判断题目中两种相关联的量成什么比例关系以及列出比例式所需的相等关系然后再设未知数列出等式(方程)解答例6教学是
张码学区小学集体备课教案课题用比例解决问题主备人张海波备课时间使用人张海波使用时间教学目标知识与能力使学生掌握运用比例解决问题的方法发展学生的应用意识和实践能力过程与方法能正确运用正反比例知识解决有关问题情感态度价值观激发学生学习数学的兴趣培养学生应用数学的能力教学重点能正确运用正反比例知识解决有关问题教学难点使学生掌握运用比例解决问题的方法教具学具多媒体课件课时安排1课时教学过程一旧知铺垫
《用比例解决问题》教学设计【教学内容】:人教版小学数学六年级下册(p59-- 60例5 例6以及p60做一做及练习九相应的内容)【教学目标】:1掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法2使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例从而加深对正比例意义的理解3发展学生探究解决问题策略的能力帮助其构建相应的知识结构 【教学重点】:1判断题中相对应的两个量和它们的比例关系2利用正反比
某生产队由15个队员收割一块双季稻8小时能割完但割了3小时以后由于天气突然变化增加了10个社员进行抢收问还需多少小时才能割完这块双季稻直角三角形两条直角边总长是14厘米它们的比是3:4.如果斜边长为10厘米斜边上的高是多少厘米园林绿化队要栽一批树苗第一天栽了总数的25第二天栽了135棵这是剩下的与已栽的棵树的比是3:2.这批树苗一共有多少颗Created with an evaluation
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