目 录 TOC o 1-2 h z u l _Toc200908129 第1章 课程设计的构思 PAGEREF _Toc200908129 h 1 l _Toc200908133 第2章 课程设计的作品内容 PAGEREF _Toc200908133 h 2 l _Toc200908134 第3章 课程设计的心得体会 PAGEREF _Toc200908134 h
第七届全国信息技术应用水平大赛比赛说明(比赛科目:Flash动画设计)软件要求与硬件要求软件要求Adobe Flash CS4 中文版(程序语言 或)Adobe Photoshop CS4 中文版(可以选择使用)硬件要求处理器:Intel? Core 2 Duo 酷睿2双核或更高版本处理器RAM:1GB或以上内存硬盘:1GB以上存储空间显示器:1024x768以上分辨率真彩色需要支持 W
Flash动画MTV(偏爱) 系 部: 学生: 指导教师: 职称 专 业: 班 级: 完成时间: : PAGE : : 摘 要伴随着计算机网络的发展Flash动画也有了新的飞跃也越来越被网络爱好者青睐了flash把音乐动画声效交互方式融合在一起越来越多的人已经把fla
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《Flash动画制作》课程标准一??????? 课程性质和任务《Flash动画设计》是计算机应用专业多媒体及网页制作方向的专业技能课程之一是一门操作性和实践性很强的课程本课程的任务是:1? 掌握Flash MX 2004的基本操作和图像处理功能对象的操作和位图的应用了解图层元件和实例的相关概念2? 了解动画制作的基础知识和操作方法熟练掌握逐帧动画补间动画路径动画和遮罩动画的制作3? 使用动作
Flash动画设计与制作比赛说明一软件要求与硬件要求 软件要求 Flash 8.0 Pro中文版 硬件要求 1) 硬件配置: · 处理器:Intel Pentium IV或更高版本处理器 · 浏览器:Microsoft Internet Explorer 6.0 SP 1或更高版本 · RAM:512MB内存 · 硬盘:750M磁盘空间(仅限于安装) · 视频:1024x7
《Flash动画——校标动起来》教学设计说明执教老师:复旦附中上海康桥学校 钟英从事初中信息科技教学以来我一直在思考:如何以本学科为载体挖掘教材的内涵抓住某一切点给学生一个开放性的学习空间引导学生主动探索求知创新结合本人的课题《研究性学习在信息技术教学中的应用初探》我设计了这节课以身边的事物——校标为载体通过调查问卷整理信息创作动画相结合让学生在和谐的学习氛围中主动的协作学习充分的展现自我
用flash设计动画角色课标:高中课标要求学生能够用动画语言进行教材:高中信息技术选修模块《多媒体技术应用》第四单元 动画音频与视频。创作表达知识与技能: 1、能够利用flash“标尺工具”进行辅助测量,设计角色正侧面。了解角色形象一致性的要求。 2、能够利用“绘图纸外观”等工具,结合关键帧,进行角色表情设计。 3、掌握动画角色设计的基本流程与方法。过程与方法:通过学生实践动画角色设计的过程,掌
《Flash网页动画设计》课程设计要求一目的及基本任务《Flash网页动画设计》课程设计为Flash网页动画设计课程的重要实践性环节是学生在校期间一次较全面的能力训练在实现学生总体培养目标中占有重要地位本课程设计的教学目的是:1.通过课程设计实践树立正确的设计思想培养综合运用Flash动画设计课程和其他先修课程的理论与实践知识来分析和解决平面动画设计问题的能力2.学习Flash动画设计的综合方法掌
《Flash动画设计与制作》课程标准概述(一) 课程性质和任务《Flash动画设计与制作》是针对高职计算机网络专业的学生而开设的必修课是一门操作性和实践性很强的课程通过该课程的学习要达到开阔思路激发探索创新精神增强适应能力提高人才素质的目的课程任务是通过学生对flash软件的学习并在已经掌握的专业的基础上灵活运用软件进行作品创作通过本课程的学习使学生学会操作Flash软件学会应用Flash软
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