解决问题的策略——替换教学内容:苏教版六年级上册第89-90页的例1练一练练习十七第1题教学目标:1使学生初步学会用替换的策略理解题意分析数量关系并能根据问题的特点确定合理的解题步骤2使学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受替换策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理能力3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心教学重点:使感受替
在灯的历史上还从没有像LED这样还没有成熟就被寄予厚望的先例但是LED灯的发展也使的LED灯产品过于概念化缺乏客户基础即便现在正在以LED路灯为突破口试图扶持LED的成长可LED无论是民用还是商用的客户群依旧没有形成在这个时候有一个危险的信号:LED厂商已经把压缩成本作为求生存的第一要求不少将LED的电流做大以在维持足够光通量的情况下减少LED芯片数量以节约成本或者压缩PCB面积又或是减少
《替换——解决问题的策略》教学设计 教学内容:苏教版小学数学六年级上册第89-90页的例1与练一练教学目标:1使学生初步学会替换的策略理解题意分析数量关系并能根据问题的特点确定合理的解题步骤2使学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受替换策略对于解决问题的价值3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略的意识
教学设计与反思课题:记承天寺夜游科目:语 文教学对象:八(3)班八(8)班课时:一课时提供者:张 勇单位:景洪市第五中学教学内容分析:在中国古典文学宝库中〈〈记承天寺夜游〉〉就似一幅清新淡雅的水墨画给人带来心灵的宁静与明澈淡定与安详何夜无月何处无竹柏啊只有闲着的苏轼才能读懂它只有达观洒脱的人才能读懂它只有闲情逸致的人才能读懂它月因人而格外美丽淡雅人因月又倍增潇洒而达观二者交相辉映因
教学设计与反思题目:《和平鸽》教材分析:《和平鸽》是湘版七年级美术上册第六课的内容本单元以招贴画设计为教学内容教材选择公益招贴画教学把德育渗透其中加强学生对生活的关爱之情与学生情感达到共鸣通过教学让学生了解公益招贴画的设计方法设计要素和形式美的要求初步掌握平面设计的一般规则教材设置了模仿改造设计制作的活动让学生在创意活动中对招贴画有一定认识学生分析:孩子们是非常喜欢美术课的他们在上的求知
教学设计与反思?课题:小摄影师 科目: 语文教学对象:三年级 课时:第2课时 提供者:张洪英单位: 双口小学一教学内容分析《小摄影师》是人教版三年级语文上册第二单元中的一篇课文本单元的主题是名人故事本文讲述的是名人高尔基的故事本文讲述了工作繁忙的高尔基轻易不接受记者采访却十分配合一个小男孩为他拍照因小男孩未带交卷没有拍成尽管高尔基要为孩子提供胶卷他还是哭着离开了最后高尔基交代秘书他不接待杂志
教学设计与反思?课题函数的奇偶性复习课课时 授课对象高三复习阶段教学目标理解函数的奇偶性会判断函数的奇偶性 教学重难点奇偶性的证明与判断定义域的作用 教学准备多媒体 教学过程导入过程一基础回放函数的奇偶性的定义奇函数:如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x都有f(-x)=-f(x)那么函数f(x)是奇函数其图像关于原点对称偶函数:如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x都有f(-x)=f
教学设计与反思小学语文第一册下人教版第15课 夏夜多美教学目标:认识莲哭等13个生字会写他她六个字正确流利有感情地朗读课文边读边体会夏夜的美 学情分析:一年级学生活泼好动爱幻想又喜欢小动物所以对这篇童话充满好奇心根据实际情况结合插图让学生在读中感悟夏夜的美学情分析:《夏夜多美》主要讲夏天的傍晚一只小蚂蚁掉进池塘朋友们送它回家课文写了夏夜的美景又写了夏天的情趣是一个童话故事让学生感受夏夜
教学设计与反思 课题: 读懂爸爸妈妈的心科目: 品德与社会教学对象: 三年级课时: 1课时提供者:王思处单位: 打洛镇中心小学一教学内容分析读懂爸爸妈妈的心是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书三年级下册第一单元《在爱的阳光下》的第二课的内容教材通过图片展示生活中孩子为父母做了微不足称道的饭菜而得到夸赞及放学回家晚了受到父亲的训斥两种截然相反的态度启发学生联系自己的生活通过不同的方式与父
教学设计与反思人教版《数学》二年级上册P38-39执教者:曾梦怡教学目标:1结合生活情景初步认识角通过观察操作用自己的语言描述角的特征2知道角的各部分名称初步学会用直尺画角能直观判断角的大小3在活动中充分感受数学与生活的密切联系获得学习数学的信心和乐趣教学重点:初步认识角能用自己的语言描述角的特征教学难点:学会用直尺画角比较角的大小教学准备:多媒体课件尺圆形纸活动角(学生准备:活动角直尺草稿
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