课题:连乘应用题 教学目标 1.通过学习使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系学会列综合算式. 2.使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种解法. 3.培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力提高用简炼的 HYPERLINK t _blank 数学语言表达的能力. 4.激发学生的学习兴趣体会生活中处处有 HYPERLINK t _blank 数学
《应用题》 教案1教学目标 1.使学生掌握解答应用题的一般步骤会分析应用题的数量关系能正确解答三步计算的应用题. 2.提高学生分析解答应用题的能力. 3.初步培养学生认真审题和检验的习惯. 教学重点 学会用综合算式解答三步计算的应用题. 教学难点 分析应用题的数量关系. 教学过程 一谈话引入 教师:我们解答过许多应用题有一步计算的也有两步计算的.今天我们继续学习解答较复杂
龙文教育个性化辅导授课案ggggggggggggangganggang纲 教师: 学生: 时间: 2013 年 1 月 日 课 题一元一次方程 专题复习教学目标1使学生巩固等式与方程的概念2使学生掌握等式的性质和灵活掌握一元一次方程的解法培养学生求解方程的计算能力重点难点重点:熟练掌握一元一次方程的解法难点:灵活地运用一元一次
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教案示例课题:乘法应用题和常见的数量关系 教学目标 1.初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力. 2.运用数量关系解决实际问题. 3.引导学生探索知识间的内在联系激发学生自己探求知识的欲望培养学生自主学习的精神促进学生抽象思维的发展. 教学重点 通过实例使学生理解和掌握以及能用术语表达这些数量关系并在解答应用题的实际问题中加以应用. 教学难点 使学生熟练运用这些术语和关系
南 京 市 铁 心 桥 中 心 小 学 课 堂 教 学 教 案??????课题应用题复习内 容P12第713题教学目标认知: 使学生进一步认识周长和面积的意义并能正确计算进一步掌握分析应用题的方法理解思路能正确的解答能力:提高学生解答应用题的能力情感: 培养学生勤动脑的好习惯重? 点掌握分析应用题的方法难? 点掌握分析应用题的方法理解思路能正确的解答理解思路能正确的解答教学方法? HYPE
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: 小学 2学科:数学2课时:1课时3学生课前准备:(1)预习教材99页的内容(2)搜集家庭的收入及余额的处理情况教学课题: 利率教养方面:了解储蓄的意义理解储蓄的有关概念会计算利息税后利息会解决实际生活中的利息问题教育方面:养成勤俭节约的习惯支援国家建设是我们应尽的责任在合作交流中体会学习的快乐教材分析教
归总应用题教学内容:教材第112页例5,练习二十五第14题。教学目的:使学生初步了解归总应用题的基本结构和数量关系,并能正确地解答。进一步提高学生解题能力。教学过程:1复习(1)解答下面各题,并说出题中的数量关系。①张师傅做一批零件,平均每天做25个,8天完成,这批零件有多少个?②张师傅要做200个零件,平均每天做40个,多少天可以做完?(2)补充问题或条件,再解答。①工人叔叔修一条公路,每天
归一应用题教学内容:教科书第107108页的例3、例4和“做一做”的题目。练习二十四的第14题。教学目的:1使学生理解归一应用题的数量关系,初步学会解答归一应用题。2初步学会用线段图表示应用题的已知条件和问题。教学过程:一、复习教师出示复习题:1书架每个25元,买5个要用多少元?2一辆汽车1小时行35千米,7小时行多少千米?3一台磨面机1小时磨小麦50千克,磨1750千克小麦,需要多少小时?让
连除应用题教学目标(一)使学生理解连除应用题的数量关系,能用两种方法正确解答,并学会新的检验方法。(二)培养学生分析问题和解决问题的能力。(三)初步渗透不变中有变的辩证唯物主义思想。教学重点和难点重点:用两种方法解答连除应用题。难点:理解第二种解法的意义。教学过程设计(一)复习准备启发谈话:上节课我们学习了连乘应用题,请大家看这道题。(投影出示复习题)三年级同学参观农业展览。他们平均分成2队,
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