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  倍的认识教学内容：　　　　教学目标：　　1经历初步认识倍的过程联系实际问题初步理解倍的含义建立倍的概念理解几个几和倍的联系　　2在认识倍的教学活动中发展数学思考提高解决问题的能力培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯　　教学重点：　　建立倍的概念　　教学准备：　　胡萝卜卡片数个小白兔卡片等　　教学过程：　　一动手操作导入新课　　1根据老师的要求摆圆片　　(1)第一行摆3个卡片第二行比第一行多

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  一填空1 3个6也可以说( )的( )倍6的3倍就是( )个( )?3个5也可以说( )的( )倍5的3倍就是( )个( ) 4个5可以说成5的(???? )倍5的4倍就是( )个( )34个8是(??? ?)8的4倍是(?? ??)4?9×3读作(? ????)表示(? ???)个(?? ??)是多少还表

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  《倍的认识》教学设计教学内容： 教科书第93页的例1例2以及活动 教学目标 1.?初步建立倍的概念理解几倍与几个几的联系 2.?培养学生观察推理迁移的能力及语言表达能力 3.?培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣培养他们创新的意识 教学重难点 重点：进一步感知除法的意义感悟乘除法?之间的内在联系 难点：会用乘法算式求商的方法 教学准备 圆片小棒 教学过程 一设计问题情境引入新

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  倍的认识教学目标：1初步建立倍的概念理解几倍与几个几的联系 2培养学生观察推理迁移能力及语言表达能力 3培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣教学重点：经历倍的概念形成过程建立倍的概念教学难点：建立求一个数的几倍是多少的计算思路教学准备：多媒体课件答题纸教学过程：一复习巩固同学们老师今天先来检验一下大家二年级的知识学得怎么样请看这两组图片提问：谁能很快地说出每幅图有几个几一共有几个

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  《倍的认识》微课程设计方案信息姓??? 名程志远联系05388765177所教学科数学所教学段小学电子邮件单位名称泰山区邱家店镇中心小学?微课程信息主题名称倍的认识选题意图?倍的认识是在学生已经掌握乘除法的含义初步掌握了一个数里面有几个另一个数的基础上进行教学的它是学生学习倍数关系问题的基础它将贯穿在整数小数分数百分数各个阶段的教学中是一个非常重要的概念在本册乃至整个小学阶段教学中都

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  倍的认识------十堰市张湾区土门小学 耿太史教学内容：三年级上册P50.例1.做一做练习十一T123.教材简析：倍是小学数学比较抽象的一个概念经过本节课的学习为后面求几倍数的问 题和用倍的知识解决问题奠定基础教材提供情境图小白兔吃萝卜来激发学生的学 习兴趣再通过让学生摆小棒实际操作来建立学生倍的概念为解决问题构建思维模式在认识倍的数学活动发展学生的思维培养学生操作观察推理能 力及勤于动

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  倍的认识课前准备：花片20根小棒一复习准备 我们已学习了乘法知道了几个几下面我们来复习一下 1看图说出各是几个几2说一说 (复习时让学生边读边说老师不读题话不要多)二操作探究初建概念 1揭示课题 导入：同学们春天来了看花坛里的花开得多美啊(出示情境图)小朋友都说了什么谁来大声读一读 (1)一边贴一边问：蓝花有几朵黄花有几朵(贴出2朵蓝花6朵黄花) 比较一下蓝花和黄