单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学内容:包装设计的流程与运作教学目的:了解包装设计的流程进行设计文案策划教学重点:包装设计的定位解决方法:了解包装内容进行市场调研确立设计方向包装设计的流程与运作包装设计是解决企业市场营销方面的问题具体的讲就是推销产品与宣传企业形象要解决问题就要有科学的方法与程序设计的程序是一个解决问题的过程包括对问题的了解与分析方法的提出
感谢: 分享 官方: HYPERLINK :.sjvi.net :.sjvi.net包装设计目录1包装设计简约 2包装设计的三大构成要素 3包装设计分类 4包装设计中色彩的运用 5包装设计中金银黑白灰的运用 6包装设计的立体知识 7后现代包装设计中的整体论及其应用 8包装设计的功能理念1包装设计简约 HYPERLINK :.sjvi
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级玩具包装设计主讲人:刘显菁番禺职业技术学院一.包装类别与特点1.食品包装要注明生产日期和有效期多采用开窗式让顾客直接看到包装内的食品或采用写实摄影图片或采用卡通形象等的表现手法2.电子产品包装这类包装特别强调保护及运输多以组合包装形式来反映产品单位价值的特点包装容器为硬质型材料包装画面以图片形式为主3.化妆品包装化妆品包装在选
包装设计的流程包装设计是一个复杂的从→沟通→产品定位→产品命名→项目调查→品牌形象创作→项目提案→完善修改→消费者调查反馈...的过程具体可以分为以下步骤: ①项目考察: 接受客户业务咨询经过 Email 会面等方式的初步沟通了解项目的具体需求并根据需求进行报价 ↓ ②策略沟通: 在具有初步合作意向的基础上进行视觉策略沟通深入分析客户相关和行业探讨设计概念和设计思路 ↓ ③签定合作合同
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《包装的学问》教学设计教材分析本节课是北师大版小学数学五年级下册82页《数学与购物》 综合实践系列课程中的第三课包装的学问 教材通过与生活紧密联系的系列实践活动培养学生综合运用长方体等相关知识解决实际问题的能力使学生在实践操作探索中感受优化思想形成数学思考增强空间观念和节约意识学习目标1探索多个相同长方体叠放的多种方法以及使其表面积最小的最优策略2通过摆一摆算一算获得数学活动经验学习分析解决
《包装的学问》教学设计 泾渭镇西营中心小学 郝高峰【教学内容】北师大课标实验教科书《数学》五年级下册第六单元第82—83页《包装的学问》【设计理念】学生的数学学习内容应当是现实的有意义的富有挑战性的数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验的基础上教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会包装问题在日常生活
复习导入:谈话导入:今天老师带来了一个好东西想送给我们班表现最好的同学(拿出牛奶)这是一盒牛奶同时也是一个长方体同学们还记得长方体都有哪些特征吗生:6个面8个顶点12条棱师带领学生指出6个面:上面下面前面后面左面右面为了方便接下来的交流我们把长方体中最大的面称为大面最小的面称为(生答:小面)那中间的面就应该称为(生答:中面)师:还记得长方体的表面积怎么计算吗生:(长宽长高宽高)2探究新知:师
《包装的学问》教学设计罗培侨教学内容:小学数学实验教材(北师大版)五年级下册82页内容教学目标:通过解决生活中的包装问题渗透解决问题的策略意识在解决问题的过程中培养学生的扩散思维以及优选意识在解决问题的过程中帮助学生确立初步的空间思维能力教学过程:一引入(课件出示一盒糖果-----见教材82页上图)你还记得它是什么形状吗它有几个面你知道它的每个面的面积是多少上面或下面(最大的面):20 ×
《包装的学问》教学设计 宋维义一教学目标1利用表面积等有关知识探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略2体验解决问题的基本过程和方法提高解决问题的能力3通过解决包装问题体验策略的多样化发展优化思想二教学重点 探索多个相同的长方体叠放最节约的包装方法三教学难点:灵活快速地找出最优的包装策略四教学准备课件长方体纸盒等五教学过程(一)情境导入激发兴趣我是这样引入的用课件出示不同时
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