B5 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京研究院 某某某 老师 研发。1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握小数除法的方法及技巧(15分钟)1、小数除法的意义:与整数的乘法意义相同,都是表示已知两个
B3 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京某某 校区 某某某 老师 研发。1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理\效率性3.通过构建观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握小数除法的方法及技巧(5分钟)1、小数除法的意义:与整数的乘法意义相同,都是表示已知两个
B4 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京研究院 校区 某某某 老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握小数除法的方法及技巧(15分钟)1、小数除法的意义:与整数的乘法意
B6 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京某某 校区 某某某 老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理/效率性3.通过构建分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握小数除法的方法及技巧(15分钟)1、小数除法的意义:与整数的乘法意义相同,都是表示已知
B5 \* MERGEFORMAT6 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京研究院 校区 某某某 老师 研发。1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握小数乘法的方法及技巧(15分钟)1、小数乘整数:与整数的乘法意义相同都是表示求几个
B3 \* MERGEFORMAT6 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京研究院某某某 老师 研发。1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理\效率性3.通过构建观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握小数乘法的方法及技巧1、小数乘整数:与整数的乘法意义相同都是表示求几个相同加数的和的简便运算。如
B4 \* MERGEFORMAT6 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京某某 校区 某某某 老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握小数乘法的方法及技巧(15分钟)1、小数乘整数:与整数的乘法意义相同
B6 \* MERGEFORMAT6 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京某某 校区 某某某 老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理/效率性3.通过构建分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握小数乘法的方法及技巧1、小数乘整数:与整数的乘法意义相同都是表示求几个相同加数的和的简
B5 \* MERGEFORMAT6 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京研究院 某某某 老师 研发。1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握植树问题的方法及技巧只载一端(封闭线路植树问题) 或如图:间隔数
B5 \* MERGEFORMAT6 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京研究院 某某某 老师 研发。1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握因数与倍数的方法及技巧(15分钟)1、整除:被除数、除数和商都是自然数,并且没有余数。 整
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