掌心化雪 丁立梅⑴那个时候她家里真穷父亲因病离世母亲下岗一个家风雨飘摇⑵大冬天里雪花飘得紧密她很想要一件暖和的羽绒服把自己裹在里面可是看看母亲愁苦的脸她把这个欲望压进肚子里她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学一路上被冻得瑟瑟发抖⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树一树银花映着一个琼楼玉宇的世界她呆呆站看着世界是美好的寒冷却钻肌入骨突然年轻的语文老师迎面而来看到她微微一愣问:这么冷的天你怎么
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美丽的雪今天天空阴沉沉的我想:会不会下雪呢要是下一场大雪该多好啊我就可以和小伙伴一起堆雪人打雪仗了下第一节课时外面果然下起了小雪这可是入冬以来的第一场雪啊我迫不及待地冲出教室去欣赏这美丽的雪景晶莹的雪花像蝴蝶一样翩翩起舞美丽极了我伸出双手把一片片雪花接住仔细一看原来雪花的形状各式各样有的像梨花有的像珍珠有的像羽毛还有的两片叠在一起像宝宝依偎在妈妈的怀抱里雪一会儿大一会儿小有时还会请出它的小雨弟弟来
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级美丽的冬雪美丽的传奇红梅不曾容颜改遥寄梨花万朵开妖娆粉黛无颜色天地银装踏梦来——金溪题记你那里下雪了吗一首凄美的老歌在耳畔轻轻响起如古筝的蓄意清远雅丽缠缠绵绵悲悲切切眼泪氤氲了双眸我又望见了你的凄美华丽朵朵雪花像你在梦里的呓语飘飘洒洒飘飘洒洒如万朵的梨花如
2013年第10周发现C班 课程介绍课题:美丽的仙人掌类型:综合艺术创想教学目标:1知识点目标:了解仙人掌的基本特性和生活环境复习冷暖色知识2技能目标:尝试用手掌压印的方式创作出仙人掌,手指点出小花② 独立创作方向大小形状可不一样3审美和情感目标:通过观察身边事物,发现身边的事物美,体验手掌压印的乐趣4综合目标:了解不同的绘画方式,体验手掌压印的乐趣,从中学习到知识二材料准备:素描纸、颜料、K
掌心化雪 丁立梅 ⑴那个时候她家里真穷父亲因病离世母亲下岗一个家风雨飘摇 ⑵大冬天里雪花飘得紧密她很想要一件暖和的羽绒服把自己裹在里面可是看看母亲愁苦的脸她把这个欲望压进肚子里她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学一路上被冻得瑟瑟发抖 ⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树一树银花映着一个琼楼玉宇的世界她呆呆站看着世界是美好的寒冷却钻肌入骨突然年轻的语文老师迎面而来看到她微微一愣问:这么冷的天你怎么穿得这么
美丽如初阅读答案①月色皎洁一如闪亮的白绸宁静而安祥地弥漫我握着母亲的手站在街口等放晚学的弟弟归家并不冷然而街静人空我等得焦急不耐母亲却等得耐心又耐心遥望着那条很宽很白的路母亲说:一直这样等惯了我的心悚然一动 目光在母亲单薄的身影里模糊了②我也曾让母亲这样地等待过并不是小的时候女儿大了反而更让母亲牵挂那些个月朗星稀的夜晚和学友们一路高歌神侃地回家一个人转进僻静的街口却望见母亲的衣衫和着树影飘动
美丽的雪 去年的那一场雪至今还让我记忆犹新 我一觉醒来富春江镇都变成了银色远处群山银装素裹几朵棉花般的白云从山峰上掠过天空显得格外宽广山窝里几缕淡淡的雪雾缓缓升腾在半山腰萦绕飘荡宛若一条洁白的纱巾轻挂在仙女的脖子上再往远处望只见那干枯的树枝上雪花落姿千姿百态有的像棉球有的像毛茸茸的银花几只鸟儿在枝头叽叽喳喳我猜它们津津乐道的是雪后的欢快枝上的雪花纷纷扬扬飘向大地的怀抱早行的人们已
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