专 题 写 作 规 划写景抒情融一体写景记叙文以描写自然景观为主,例如朱自清的《荷塘月色》、《春》等。自然景物是丰富多彩的:江河湖海、日月星辰、峰峦峡谷、春兰秋菊各有特点。描写自然景物,要注意对自然景物进行细致深入地观察,掌握它们的特征,这样才能把山水风景写得有声有色,各具形态,给人身临其境的感觉。描写自然景物要善于抒情,做到登山则情满于山,观海则意溢于海,这样才能产生情景交融的艺术效果。写 作
课本复习1:本诗意象意境分析1学案第六大题第一空2色彩视听这种写景方式往往是在一种意境里描写动态(有声)与静态并且往往是以静为主以动(有声)衬静的方式形成意境和形象的和谐统一因此动静结合的写景手法与衬托密切关联景情关系:情景交融:触景生情借景抒情反衬:乐景写哀情哀景写乐情正衬:乐景写乐情 哀景写哀情以乐景写哀以哀景写乐一倍增其哀乐【参考答案】
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太阳升起来了?太阳是距离地球最近的恒星是太阳系的中心天体 太阳光热无穷只是付出不想获得? 火红的太阳喷薄而出洒下万道金光? 太阳哟你请把我全部的生命照成道鲜红的血流(郭沫若《太阳礼赞》) 描即描绘写指摹写描写就是用生动形象的语言对人物事件环境作具体入微的描摹绘写给人以真切的感受美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠(1)情要真实白居易说感人心者莫先乎情情要动人首先得真实虚假的感情不仅不能动人反而令人反感甚至
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意象:是融入了诗人主观情意的客观物象形象(实)高洁隐逸4.分析诗歌的写作技巧和语言特色 柳宗元的《江雪》千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪
写景抒情作文课 题作文——写景抒情授课教师学习目标重点1为进一步提升学生的人文品位养成学生与自然良好的和谐关系2拓宽学生写作面提高作文水平以更好的适应高考1写足景物2扣话题 3由实转虚难点由实转虚教与学的过程 研讨学习教法学法一【教学设想】1先让学生理解学习写写景抒情散文的意义讲清楚写景抒情散文的特点2找几篇不同类型的写景
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级写景抒情诗的鉴赏写景抒情诗的基本特点: 借景抒情 融情于景 《山居秋暝》 ——王维空山新雨后天气晚来秋明月松间照清泉石上流竹喧归浣女莲动下渔舟随意春芳歇王孙自可留《山居秋暝》赏析: 景:秋雨过后秋山如洗天气清爽宜人明月皎洁甘泉清澈一句一景展现一幅清静而空灵的画面
写景抒情诗词分析历年高考诗歌鉴赏选取古典 HYPERLINK t _blank 诗 HYPERLINK t _blank 词又以写景抒情的题材居多比如2013年天津卷诗歌鉴赏题就是写景抒情类的诗歌山居即事王 维寂寞掩柴扉苍茫对落晖鹤巢松树遍人访荜门稀绿竹含新粉红莲落故衣渡头烟火起处处采菱归(2)诗的后四句写出了怎样的景与情答:该诗后四句情景交融(关系)写出了绿竹青翠红莲花谢炊
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