?? 关于教师的自我认知问题的自我调适学习 通过这次《教师自我认知问题的自我调适》的国培学习我受益匪浅我认为只有拥有健康的身体个人在认知情感行为和社会适应等各个方面才能运作正常才有充沛的精力和体力应付繁重的工作当压力大的时候适度地学会放松能让你把注意力放到压力以外的事情上去从而稳定情绪恢复清晰的思维教师要正确地了解自己确认自我价值并接受自己很多教师由于自我认知偏差不能正确把
(教师心理问题的自我调适)教师心理问题的自我调适 第二次第三次作业 大公初中 储祥生一填空题1.焦虑是教师表现出的一种情绪状态 焦虑本身不是一种病态适当的焦虑是有积极意义和价值的有助于教师发挥潜能解决问题有效去教学如果焦虑程度过高焦虑过强持续时间过长这样的焦虑叫过度焦虑 (视频
(教师心理问题的自我调适)教师心理问题案例评析 案例评析【专题 2】 感时花溅泪 小王的父母都是教师从小学到初中小王的成绩一直在班上名列前茅高考时由于紧张只考取了本省的一所师范专科学校从此觉得不好意思见高中同学大学三年很少外出经常一个人在化学实验室里大学期间同学和老师很少见过他笑工作后他对自己要求很严格上课很认真但由于不苟言笑师生感情不融洽除了上课做实验平时大部分时间待在宿舍很少与人交往同年学校来
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教师心理问题的自我调适4发布者:郭红彦 发布时间: 27/8/2011 PM 12:37:26 简答题:1 、什么是教师行为问题,教师问题行为包括哪些? 答:a:教学行为有效性的理念特征。 b:教学行为有效性的个体素质特征。 c:教学行为有效性的教学过程特征。2 、教师应如何学会心理健康的自我维护?答:1.树立正确的自我概念 2.正确认识和对待失败 3.换个角度想问题 3 、对于教师
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教师心理问题自我调适一原因:幸福在哪里朋友呀告诉你他不在绿荫下也不在温室里他不在月光下也不在睡梦里他在辛勤的工作中他在艰苦的劳动里幸福就在你晶莹的汗水里幸福就在你知识的宝库里······这是上世纪八十年代流行歌曲《幸福在哪里》然而有的教师说我们辛勤工作我们付出了汗水我们传授着知识······但幸福离我们越来越远我说幸福啊说的人多真正理解的人少教师被认为是人类灵魂的工程师自古以来人类社会都未曾
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