大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    小课题研究促进你我成长根源一:缺乏做课题研究的动力根源二:缺乏做课题研究的机会根源三:课题研究规范要求过高根源四:教师繁重的教学负担 倡导每一位教师树立问题即课题的意识从自身的需求出发从一个个教学实例出发认真解析自己的教育教学行为寻找教育教学过程中存在的问题做出自我诊断然后在若干问题中筛选出自己最感兴趣的迫切需要解决的问题作为课题解决学校重大教育管理问题 结题报告论文叙事案例课件等

  • .docx

    课题研究伴我成长我非常幸运我工作在一个充满活力的学校学校给我搭建了成长的舞台让我走上了科研这条路我和课题研究相伴它让我踏出了我的迷茫它给了我丰富的理论和方法它成了我成长的动力回顾这几年的课题研究的尝试让我体验到了科研带给我的快乐关键词:困惑过重负担疲于应付大队辅导员要全面落实学校少先队基础建设还积极有效的开展各项少先队活动办好广播板报开展好队员的文娱科技等活动广泛发现人才培养人才负责每周的升降旗仪

  • 深化.ppt

    深化课改 促进成长---深化课改方案解读及对高中英语选修课开发的思考 永嘉教研室 郑焕华 内容要点 一浙江省深化课改方案要点解读 二高中英语选修课开发的点 三高中英语选修课开发的问题及建议一浙江省深化课改方案要点解读(一)深化课改的主要内容是什么1. 十五字调结构减总量优方法改评价创条件2. 三交给更多的课

  • 校本教师的专业.doc

    校本研究促进教师的专业成长福建龙岩上杭一中 赖美英通过读了余文森写的《有效教学十讲》的第九讲让我明白校本研究是以学校为研究的基地以教师为研究的主体以教师在教育教学实践中遇到真实的问题为研究对象的研究它既是学校的一种研究制度也是教师的一种研究方式研究的目的在于让教师通过积极有效地开展教学研究活动提高课程实施和教学实践的质量同时实现教师的专业成长开展与新课程相适应的校本研究是当前我国学

  • .ppt

    在课题研究中成长廊坊四中 王福强一点体会教而不研则浅研而不教则空两点共识:教育家和教书匠一个最大的区别就是教育家坚持追求卓越和创新 一个教师不在于他教了多少年书而在于他用心教了多少年书有的人教过一年却机械地重复了一辈子有的人实实在在地教上三五年始终在思索在调整在改进这样的人与一个教了一年却重复了一辈子的人成就显然不同 一点追求要做教育家不做教书匠一点尴尬课题研究是鸡肋:食之无肉弃之有味开展课

  • 立足__搭建发展平台___师专业.doc

    立足课题研究 搭建发展平台 促进师专业成长齐河四中教科研工作是学校教育质量上新台阶新水平的重要条件是学校办出特色的重要途径因此我校以以人为本 科研兴校科研兴教为宗旨为学校内涵提升教师专业成长及学生的全面发作有益的实践与助推促使学校教科研向纵深发展一年来县教科所的和大力支持下我校教科研工作扎实开展稳步推进效果明显具体总结如下:(一)搭建发展平台以学习与反思促提高1为教师提供教育理论丛书引导

  • 《教学反思对学语文教师专业总结.doc

    《教学反思对促进小学语文教师专业成长的研究》课题总结汇报2011年我承担了《教学反思对促进小学语文教师专业成长的研究》的课题研究本课题一年来我在甘蔗中心小学总课题组的大力指导下以新课改的先进理念引导以课题研究为切入点全体课题组成员积极参与认真实践我以为主阵地从理论和实践两个方面不断拓展并逐歩深化取得了较好的研究效果课题研究工作总结如下:一精心组织扎实推进当课题立项后我们成立了课题研究小组

  • 丁欣然_.doc

    研修促我成长 语文班 丁欣然研修的东风吹过我走在一条逐渐成长的路上……回首四个月以来的研修之路从最初的不知何谓研修到肤浅的认为研修只是一种形式再到从研修中满载收获我真正的喜欢上了研修专家们的干练专家们的务实专家们的教育机智专家们的工作态度……点点滴滴无不触动我的心弦他们所选的专题各有特色每个专题都能解决我们教学中的一些实际问题解开我们心中许多困惑已久的烦恼也会验证我们平时

  • 共同.doc

    听课评课促进共同成长 -----政治组9月21日教研活动记事9月21日下午78两节课政治组进行了主题为研讨的教研活动下午第7节课政治组其他成员在209班听了高二备课组长陈银燕老师开设的一堂《运动是有规律的》的公开课在听课结束后全组成员紧接着在教研活动室一进行了评课研讨活动首先由开课教师陈银燕老师详细介绍了自己的备课思路和上课感受接着郭清泉老师对于新接触的小组合作模式下

  • ——的专业阶梯(六).doc

    2008—2009学年第一学期教育理论学习材料之六课题研究——我的专业成长阶梯( 2008-1-21 阅读 12 次 编辑:《北京教育》 ) 2003年9月我加入首都师范大学王陆教授的《面向基础教育信息化的教师专业发展》课题组从此大学教授和研究生走进我的帮助我研究和分析教学问题给我理论的指导和改进建议在他们的指导下我一步步提高着自己的专业水平 第一步:学习反思 《光合作用的

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部