第四节 分支结构 ——关系逻辑运算符及if语句1:通过介绍简单分支结构程序所必需的内容以及方法让学生拥有简单的编程思路教学目的:1. 学习掌握关系逻辑运算符2. 学习掌握if语句教学内容:程序的分支结构教学重点:if语句1.4教学方法:讲授法练习法学习方法:听课做笔记课后作业 学习时间第十周2:回顾上一节:[10分钟]程序的三种基本结构:顺序结构选择结构
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复 习 1C有几种算术运算符156的值是多少45= 2自增和自减运算符i=7执行j=i和j=i后 ji的值是多少 3分别写出a=1 b=x10c-=x-y的等价表达式 4执行:a=1b=c=2ad=abc 后abcd及逗号表达式的值是多少第4章 顺序程序设计4.1 C语句概述 C语句用
第一章 概述科目C语言第一章 C语言概述教学目的1了解C语言出现的背景2掌握C语言程序的构成书写格式和上机步骤教材分析教学重点C语言程序的构成教学难点上机操作?步骤一 引入新课从计算机应用基础中学过的计算机语言及语言处理系统引出C语言步骤二 讲授新课一??????????? C语言出现的背景1.??????? ALGOL60 :1960年面向问题结构化可读性可移植性好不能对硬件操作2.??
C语言教 案主管意见:签名: 主讲人一:卢跃霞 提交日期:2008.10.5
第1章 C语言概述1.1 C语言出现的历史背景1.2 C语言的特点1.3 简单的C程序介绍例1.1main(){Printf(This is a c program.n)}本程序的作用是输出以下一行信息:This is a c program.其中main表示主函数每一个C程序都必须有一个main函数函数体由大括弧{}括起来本例中主函数内只有一个输出语句printf是C语言中的输出函数双引号
编程语言基础 ---C语言郭涛萍2011.10第一章 C语言概述§1.1 C语言的历史和特点一C语言的历史Algol 60 → CPL → BCPL → B → C → 旧标准C → ANSI C → C →Visual C ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ (新标准C) ┆ ┆ ┆ ┆ ┆
第一章C语言概述教学形式:理论讲授教学内容:第一章C语言概述计划课时:6课时课时安排:1 C语言的初步认识重点掌握C语言的组成特点(?课时)2 标示符数据类型重点理解标示符的命名规则(1.5课时)3 数值转换掌握数值转换的规则(1课时)4 C语言的基本数据类型整型实型和字符型(1课时)5 算术(自加自减)赋值表达式类型转换重点掌握表达式的运算难点是掌握变量的赋值和类型转换(1课时)
第一章 C语言概述教学目标:1了解为什么要学习C语言2了解学习C语言所需的必备知识3掌握编辑编译连接运行一个C语言程序4掌握C语言的一个简单实例教学重点难点:1C语言程序所包含的基本内容2运行C程序的步骤与方法教学形式:讲授教学时间:2学时教学内容: 为什么要学习C语言.1 C语言的历史 计算机语言从第二次世界大战以后经历了戏剧性的发展过程从机器语言到汇编语言和高级语言C语言语言是与硬件
咸阳职业技术学院课时授课计划课 题第一章 C语言概述 C语言的发展及特点 结构化程序设计基本概念??简单的C程序介绍??C程序的上机步骤授课班级高计09初等教育理计划课时2授课时间教学目的与要求1 了解C历史名称来源C特点2? 掌握C基本语法成分3? 掌握C程序基本结构4? 了解C程序上机步骤能力培养目标源程序目标程序可执行程序概念重点难点1.重点:计算机中数据的存放形式2.难点:计算机程序
江 苏 省 职 业 学 校理论课程教师教案本( 2006 — 2007 学年 第 二 学期) 专业名称 计算机应用 课程名称 编程语言基础 授课教师 学 校 课题序号1 授课班级06职高计算机12授课课时2h 授课形式
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