教学过程: 一谈话导入 小朋友们看今天老师给你们带来了一群可爱的小动物给它们打个招呼吧(出示课件)我们去小兔子的家瞧瞧吧孩子们你看小兔子的家是我们学过的哪些图形组成的呢你还记得吗谁呢来说一说(三角形正方形长方形)那么你知道三角形里这一部分叫什么吗今天我们就一起来认识角(板书课题)老师挑选了几件物体你能说说它们的角都在哪里吗(出示课件)教师:孩子们你们说的真好现在你能说说在我们周围哪些物体
第2课时认识直角锐角和钝角1.用三角板比一比下面的角各是什么角 ( ) ( ) ( ) ( )2. 时针和分针组成什么角填在( )里答案提示: 锐角 锐角 钝角 锐角 直角 锐角 钝角
第2课时认识直角、锐角和钝角1.用三角板比一比,下面的角各是什么角? ( ) ( )( )( )2 时针和分针组成什么角?填在( )里。答案提示: 锐角 锐角钝角锐角直角锐角钝角
角直角的初步认识教学目标 1.初步认识角知道角的各部分名称. 2.初步学会用直尺画角. 3.培养学生动手操作能力使学生体会到 HYPERLINK t _blank 数学来源于实践的思想. 教学重点 初步认识角知道角的各部分名称学会用直尺画角. 教学难点 使学生初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关与角的两条边的长短无关. 教学过程 一 HYPERLINK
认识射线直线和角教案鸡场小学:宋元会教学目标:1认识射线和直线知道射线直线和线段的区别2利用射线的概念进一步说明角的含义知道角的表示方法及角的各部分名称3培养学生积极主动参与观察操作合作与交流等学习活动体会数学知识与生活的密切联系能够感受到生活中处处有数学教学重点:知道射线直线和线段的区别教学难点:体会数学知识与生活的密切联系教学过程:复习画线段引入新课二新知学习1学习射线2学习直线3运用比
《直角锐角和钝角的认识》教学设计康乐县新治街小学 苏雪琴教学目标:1结合生活情境经历认识直角的过程能辨认直角锐角和钝角能用自己的语言准确的描述锐角和钝角的特征2经历观察操作分类比较等数学活动培养学生的观察能力实践能力分析能力和抽象能力进一步建立空间观念丰富学生的形象思维3通过看说折分画等形式的活动学会与他人合作交流学会提出问题并运用一定的策略解决问题初步形成评价意识4通过实践活动使学生获得
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角的初步认识认识直角、画直角一、复习引入,揭示课题(一)复习旧知顶点边边一、复习引入,揭示课题(一)复习旧知一、复习引入,揭示课题(二)揭示课题这些角都是直角。这些角有什么特点?二、认识直角这是一副三角尺。每个三角尺上都有一个直角。二、认识直角下面哪些角是直角?二、认识直角这两个角都是直角。下面哪些角是直角?二、认识直角你会用纸折一个直角吗?三、画直角你知道怎样画直角吗?四、作业作业:第40页“做一做”第2题。第44页练习八,第7题。
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