《孔乙己》教学第二课时[教学目标]1. 认识孔乙己这一人物形象2.体会情景安排对人物性格的作用3.分析批判封建科举制度的腐朽和冷酷[难点重点分析]1.说是怎样抓住孔乙己脸色的变化采塑造这个人物形象的2.说丁举人打折孔乙己双腿这一情节对表现主题有什么作用3.怎样理解短衣帮的笑[教学过程设计]1.布置预习(可在课前进行)要求学生根据课本上的预习提示的要求认真做好预习重点要求学生思考孔乙己是一个怎
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《孔乙己》课时教学设计教学目的1.学习本文精巧的布局和社会环境的描写2.认识孔乙己这一人物形象3.分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷教学设想1.本单元是小说单元也是本册教材的重点单元之一在进行本单元的教学时小说的常识可向学生作适当简要的介绍但不必讲得过多过细这样有利于学生阅读欣赏小说以提高赏析能力2.课前让学生做好预习准备可根据课本上的预习提示的要求针对本班学生的实际再提出一些具体问题让学
第5课 孔乙己永安中学 李 奎教学目标:一理解社会环境描写与对刻画人物形象的作用 HYPERLINK t _blank 二了解全文精巧的布局 HYPERLINK t _blank 三从认识孔乙己的性格特征上认识封建科举制度坑害读书人的社会丑恶的现象 HYPERLINK t _blank 教学设想 HYPERLINK t _blank 一边
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鲁迅孔乙己鲁迅文学常识 鲁迅原名____字豫才现代_____________中国文化革命的主将作品有小说集_____________散文集__________散文诗集________周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》 《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后所写的第二篇白话小说最初发表在1919年4
《野草》第三层(12-13)孔乙己的悲惨结局 阅读课文第一部分(1-3)外里交代了势利冷酷的社会环境渲染了冷漠悲凉的气氛揭示了孔乙己不幸的社会根源为孔乙己的出场做铺垫 众人悲夹杂着一个声音:非礼也……非礼也……这个范老爷的所作所为好似会使每一个人快乐在众人的围观下孔乙己好像被人观赏演戏的猴子一样 慢慢的人群散去了也许是他们认为没有什么好戏可看了吧 在孔乙己的面前忽然间伸出
鲁迅(1881年1936年)现代伟大文学家思想家和革命家原名周树人字豫才浙江绍兴人幼年时受诗书经传的教育青年时代受进化论影响后东渡日本学医又弃医从文立志用文学来改变落后的国民精神面貌1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》自1918年至1926年陆续创作并出版了《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》等专集1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》是我国现代文学史上最杰出的
周树人关于封建科举制度 ——塑造人物形象hèzháo辩白辩解(高潮)年 龄工作单位主要社会关系童生未进学2提问:前3段的描写与叙述对于孔乙己的出场有何作用 贫富悬殊 阶级对立点评:孔乙己受尽了成人的取笑感到孤苦寂寞只好向孩子说话他把毫无用处的回字的四种写法当做学问来炫耀说明他中封建教育的毒很深 我的心理活动反映了孔乙己在人们心目中地位之低说明了人们鄙视孔乙己的原因孔乙己最后一次到酒店喝酒长
第四单元教材分析一单元学习目标1了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征2学习课文描写人物的多种方法能根据小说对人物的描写概括人物性格3体会不同风格小说的特点4了解市场新产品调查的基本方法组织或参与一次调查活动二单元课时安排 共15课时《孔乙己》 2课时《范进中举》 2课时《口技》
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