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21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《长度单位》教案【教学目标】1 知识与技能 通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米和1米的表象,能用尺子量物体的长度(限整厘米),初步学会用米尺测量较长物体的长度。知道1米=100厘米。2过程与方法通过学生的观察、探究等学习活动,让学生在亲身经历的创造活动中,建立起对长度单位的理解。 3情感
1长度单位 一填一填你能行1 2铅笔长( )厘米 3联系实际生活填一填 长约 厘米 我的身高是 米 厘米 课桌高约 厘米5下图中( )和( )是线段 二做一做
第一单元:单元 教学计划单元 教学内容:第一单元(长度单位)单元教材分析: 通过第一学期的比长短的学习学习已经对长短的概念有了初步的认识 并会直观比较一些物体的长短本单元在此基础上教学一些计量长度的知识帮助学生认识长度单位初步建立1厘米和1米的长度观念并初步认识线段主要特点有:1注意呈现知识的形成过程使学生通过亲身经历学习数学知识2通过多种方式帮助学生建立1厘米1米的长度观念3改变了线段
《长度单位》说课稿一、说教材1、教学内容:本课内容选自2013人教版小学数学二年级上册第一单元《长度单位》例1、例2、例3的教学内容。2、教材所处的地位和作用本课是在学生已经对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上来学习一些计量长度的知识,这些知识可以帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米的长度观念。3、学情分析二年级学生经过一年的学习,已经认识了100以内的数,学会了一些
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版第三册统一长度单位身长3拃身长3拃袖长一拃二拃三拃太小了告诉你身长3拃怎么做成了2拃这是怎么回事1234请你摆一摆:文具盒的长能摆几块橡皮 数学课本的长能摆几块橡皮 文具盒的长能摆5块橡皮数学课本的长能摆6块橡皮
第三册用厘米作单位量长度说课材料 马桥小学:王天明?一??? 说教材.我授课的内容是苏教版义务教育六年制小学数学第三册第四单元中的《厘米作单位量长度》认识厘米是空间与图形知识板块中的内容课程标准要求在教学中注重所学知识与日常生活的密切联系使学生在观察操作等活动中发现知识形成技能?? 认识厘米是长度单位教学的开始教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的
长度单位第1课时 厘米和米目标要求目标一1.经历长度单位的形成过程体会统一长度单位的必要性目标二认识长度单位厘米和米初步建立1厘米1米的长度观念知道1米=100厘米目标三学会用刻度尺量物体的长度(限量厘米)目标四培养估量物体长度的意见重点难点重点认识厘米和米及它们之间的关系难点用刻度尺量物体长度的方法教材知识点知识点一用不同的物品作标准量物体的长度知识点二认识厘米和用厘米量知识点三米及厘
第( 一 )单元 第( 1 )课时 课题: 长度单位 教具:1角硬币曲别针小刀棱长是1厘米的正方体木块若干粉笔铅笔三角形教法:实际操作实验 教 学 任 务预 设 流 程教 师 复 备教学目标1在实际测量与交流中了解测量方法的多样性体会统一测量单位的必要性2培养学生初步测量
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