单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元 米诺斯宫殿遗址与克里特文明第1课 克里特岛的美丽传说学习目标概览目标内容1.长船之岛2.克诺索斯城理解导向1.克里特岛优越的环境是促成克里特文明的关键原因2.传说和历史真实之间的联系与区别课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第1课速效提能演练课前自主学案一长船之岛1.克里特岛的位置(1)《荷马史
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4课 克里特文明的未解之谜学习目标概览目标内容1.米诺斯迷宫及其主人2.公牛双刃斧与线文A 3.米诺斯文明的消失理解导向克里特文明未解之谜的原因以及人类对社会历史的认识是一个不断接近真理的过程课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第4课速效提能演练课前自主学案一米诺斯迷宫及其主人1.传说中的米诺斯是一个握有实权的国
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五单元 三星堆遗址——古蜀文明之谜第1课 一醒惊天下的三星堆遗址学习目标概览目标内容1.惊世发现2.稀世宝物的出土3.三星堆屋基和作坊遗址理解导向1.三星堆文化2.对三星堆遗址遗物的研究引申出对当时当地社会各方面的确认判断和推测课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第1课速效提能演练课前自主学案一惊世发现1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4课 三星堆文化的未解之谜学习目标概览目标内容1.三星堆群像身份之谜2.金杖和青铜树是否神权象征3.三星堆祭祀坑之谜4.大批海贝说明了什么理解导向了解三星堆文化遗址研究的未解之谜探讨揭开这些历史谜团对于认识中华文明源流的意义课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第4课速效提能演练课前自主学案一三星堆群像身份之谜1.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四单元 二里头文化的探索第1课 二里头遗址的发掘学习目标概览目标内容1.寻找夏文化2.发现二里头遗址3.二里头遗址的发掘理解导向历史传说历史文献与考古发掘在历史研究中的作用和关系课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第1课速效提能演练课前自主学案一寻找夏文化1.背景:历史文献中所记关于夏史的传说被______
栏目导引教材答疑名师指津 一北魏的崛起与统一黄河流域1.崛起(1)北魏源于我国东北的_________拓跋部建立的政权(2)386年拓跋珪重建代国改国号为魏史称北魏(3)398年拓跋珪迁都______北魏历史进入新的发展时期2.民族矛盾尖锐:北魏统治者没有处理好与经济文化相对先进的汉族及其他少数民族的关系致使矛盾日益尖锐3.社会动荡不安:各地不断发生人民起义4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2课 二里头遗址的文化遗存学习目标概览目标内容1.丰富的文化遗存2.宏伟的宫殿3.形制多变种类繁多的陶器理解导向1.工具用具制造水平反映当时生产力水平2.宫殿是王者居住地社会政治中心3.陶器变化反映生活水平变化课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第2课速效提能演练课前自主学案一丰富的文化遗存1.概述:二里头遗址延
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3课 二里头文化与认识夏史学习目标概览目标内容1.探索夏文明的主要对象2.夏年代标尺的基础3.考古成果与文献在认识夏史中的重要作用理解导向二里头文化的探索使夏史研究取得了实质性的进展课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第3课速效提能演练课前自主学案一探索夏文明的主要对象1.学者们在分析研究二里头文化遗址的基础
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4课 二里头文化中的疑难问题学习目标概览目标内容1.二里头遗址是夏都还是商都2.二里头遗址的性质3.谁继承了二里头文化4.夏朝有没有文字理解导向1.一般村落遗址与都邑遗址的区别2.同一种事物从不同的角度观察的结论3.人类文明的传承性4.符号信息文字之间的联系课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第4课速效提能演练课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3课 历史学怎样重现历史学习目标概览目标内容1.史料在重现历史中的作用2.研究历史的基本方法3.史书的编撰理解导向1.史料的价值各类史料的作用2.研究历史基本方法的特点和作用3.是形式上的排比也体现出的观点和见识课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第3课速效提能演练课前自主学案一史料的价值 1.史料用途:史料
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