小组分工5回顾一下首先画一条单位长为一数轴然后以原点为三角形的起点画一个45°角边长为1设这条线段为a根号3也可以用同样的方法仔细观察可以发现根号3的平方=根号2的平方1的平方利用勾股定理就可以在数轴上表示出无理数根号3.以原点为三角形的起点找到适当的角度画出边长为1的边设这条边为a再画一条直线b垂直于a使b=根号2(先前画的那条边)直线b与数轴相交的点就是表示根号3的点
2.2 用数轴上的点表示有理数 一知识要点1数轴:规定了正方向原点和单位长度的直线叫做数轴2数轴三要素:原点正方向单位长度二典型例题例1当10个人站成一排如何用数学知识快速地指出所要指的人 一条街道每户的门牌有什么意义 从上述方法中你是否启发出如何将我们所学过的数进行排列呢 在小学里我们曾经用以下方法表示正数与零●●●●●●●●●●3217654098024.5●我们可以模仿上述表
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数与除法(2)分数在数轴上的表示课前练习1用分数表示下列各图形涂色部分与整体的关系2填空:⑴把1个圆看作一个整体那么涂色部分是这个圆的__⑵把2个圆看作一个整体那么涂色部分是这个圆的__⑶把1个圆看作一个整体那么涂色部分是这个圆的__3用分数表示下列除法的商2÷5 1÷7 10÷2
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用数轴上的点表示有理数 目的与要求 能正确地画出数轴掌握数轴的三要素知识与技能 会用数轴上的点表示一个数并能将已知数在数轴上表示出来情感态度与价值观 感受数形结合的思想方法并能用其解决问题教学过程一创设情境引入 当10个人站成一排如何用数学知识快速地指出所要指的人 一条街道每户的门牌有什么意义二探索知识 从上述方法中你是否启发出如何将我们所学过的数进行排列呢 在小学里我们曾经用以
课题:<<用数轴表示正负数>>班级: : 主备人: 夏兴立 审核人: 使用人: 使用日期:年 月 日学法: 1自学课本第页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务. 2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑组长归纳问题组内解决可以解决的问题. 3分层次完成测评任务.学
小学数学六年级下册第一单元集体备课教案第一单元课题<<用数轴表示正负数>>课型新授课主备教师李怡华备课时间2013年3月1日使用教师教学目标1认识数轴能够正确比较负数的大小2初步体会数轴上数的顺序完成对数的结构的初步构建3体验数学和生活的密切联系激发学习数学的兴趣培养应用数学的能力重点认识数轴并会用数轴上的点表示正负数和0难点理解比较负数大小的方法教具准备实物投影教 学
22数轴(二)在数轴上比较数的大小一、复习回顾数轴的画法0原点二、练一练: 画出一根数轴并把下列各数表示在数轴上, 并且按从左至右的顺序重新排列。① D、E、F、G各点的温度多少?其中E、F、G三点的温度比D点的温度高还是低?② A、B、C、D各点的温度是多少?其中A、B、C三点的温度比D点的温度高还是低? ③ 分别读出A、B、C和E、F、G各点的温度,比较它们的高低。④分别读出A、B和B、C
六年级 数学 下册人教版课件PPT第一单元负数第3课时在直线上表示正数、0和 负数课件PPT学习目标课件PPT 上图中的四个同学以大树为起点,分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢?情境导入课件PPT如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢情境导入课件PPT-3-2-101234东西-45-5直线上0右边的数是正数,左边的数是负数。以大树为起点,向东为正,向西为负
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