《电阻的串联和并联》教学设计(预案)【教学目标】1通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式2会利用串联并联电路特点的知识解答和计算简单的电路问题【教学重点】串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算【教学难点】用等效替代的观点分析串联和并联电路【教学准备】分组实验器材(每组学生电源1个相同阻值的电阻6只电流表1只开关一只导线若干)【教学方法】实验法探究法理论推导法
电阻的串联和并联1如图所示电源电压保持不变R1=l0ΩR2=20Ω当开关s断开时电流表示数为0.6A当s闭合时电压表示数是多少伏电流表示数为多少安电路的总电阻又是多少2如图所示当开关S闭合后滑动变阻器滑片p在B端时电压表示数为9V电流表示数为0.l5A滑片P在中点c时电压表的示数为6V求:(1)滑动交阻器R1的最大阻值(2)电源电压和R2的阻值. 3.如图所示的电路中电源电压保持6V不变
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电阻的串联和并联复习提问1.你知道欧姆定律的语言表述也字母表达式吗 (1) 语言表述: 导体中的电流与导体两端的电压成正比与导 体的电阻成反比 (2)字母表达式: 复习提问2.你还记得串并联电路中的电流电压规律各是怎
第十四章 第四节《电阻的串联和并联》导学案(2)一课前准备:(每小组准备一套)电源(3V)电流表电压表开关10Ω15Ω电阻各一导线若干(不同小组准备不同的电阻便于交流)二诊断补偿:1如图所示当开关全部闭合后若电流表A1示数是A2的示数是电压表的示数为3V则通过R1的电流为 AR2的电流为 AR1两端的电压为 VR2两端的电压为 V2一个5Ω电阻和一个10Ω的电阻串联后总电阻为
一条线缩成一点一点可扩成一条线 I2应分流IS所以I1方向反了是负值 k是系数 : : :
电阻的串联和并联教学目标:1通过实验和推导理解串联电路的等效电阻和计算公式 2通过实验和推导理解并联电路的等效电阻和计算公式3.会利用串联并联电路特点的知识解答和计算简单的电路问题4.通过实验探究经历从猜想与假设到实验验证的过程在实验中认识总电阻与原串联或并联的电阻之间的等效替代关系教学重难点 1串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算 2用等效替代的观点分析串联和并联电路教学过程:
电阻的串联1.两个电阻R14欧R2=10欧串联接在电路中则I1:I2 U1:U2 它们的总电阻是 欧.2.两个定值电阻之比为R1:R23:4将它们串联接在电压为U=14伏的电源上它们两端的电压之比U1:U2= R1两端的电压U1 伏R2两端的电压U2 伏.3.把一个10欧的定值电阻与一个能在0欧30欧之间调节的滑动变阻器串联接在电压为3伏的电路上.要使定值电阻两端的
《电阻的串联和并联》课时导学案电阻的串联一复习提问导入新课 1 串联电路中电流有什么特点 I_____I1_____I22 串联电路中电压有什么特点 U__ __U1_____U2那么在串联电路中电阻又有什么特点呢二达标导学(一) 电阻的串联1实验探究[提出问题]:电阻串联后其总电阻会增大还是减小[猜想与假设]:你的猜想是
U电流(I)特点R总(三)电阻的串联和并联U1R1=同理有 U1:U总=R1:R总I2I2=R11R总即:1<R1因为因为U并联电路电压电流分配特点R26Ω12Ω解:= ×5Ω==15ΩU1U2=10V解:R2=R总-R1=400Ω-100Ω=300ΩRRR350欧 R2R2==例.解:∴I1≈(1)通过R1的电流强度
《串联和并联》教学设计 方 振 嫦【教学设计思路】 本节是一节学生小组合作的实验探究学习课在充分考虑到了学生的实际认知水平和学习能力将本节内容设计为教师引导下的探究性通过设问讨论解疑循序渐进让学生达到一定的知识和能力目标通过分组实验合做交流让学生体会一些科研究的过程和方法通过一定程度地放开让学生自主学习设
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