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  28浅水洼里的小鱼一创设情境导入1同学们今天我们来认识一种非常可爱顽皮的小动物他们会是谁呢咦他们正在那唱歌呢我们一起去认识一下吧(播放视频)2忽然海底波涛汹涌小鱼们还来不及躲进家门已被无情地冲向岸边的水坑里这些小坑只有一点点水我们叫他什么板书： 的小鱼(加一个合适的词语)师：这节课我们一起去看一看生活在浅水洼里的小鱼齐读课题让我们一起走进课文拿起课本翻到132页二合作交流1初读提出要求：(在

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  28《浅水洼的小鱼》教学设计 第一课时 陈虎一教学目标：1会认甚至等7个生字会写至乎等生字2通过观察插图联系生活等方式理解浅水洼蒸干在乎等词的意思积累词语3能正确流利有感情地朗读课文4通过对重点问题的指引和重点句子的赏析处理引导学生体会出小鱼的困境和小男孩的的内心世界二.教学重点1生字词的掌握与书写2感悟和体会小鱼

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □中学 小学 2学科：语文2课时：23学生课前准备：了解小鱼的生存环境制作小鱼卡片预习生字初读课文教学课题 28浅水洼里的小鱼教养方面：1认识7个生字会写8个字2正确流利有感情地朗读课文表达出对小鱼的怜惜之情和对小男孩的敬佩之情教育方面进一步树立保护小动物珍爱生命的意识发展方面：培养学生的想象能力思

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  浅水洼里的小鱼(第二课时) 一扫除障碍蓄积情感1复习生词师：孩子们昨天初次见面后老师就喜欢上了你们今天我还特地给你们带来了一群朋友它们是谁呢(板书：小鱼)喜欢吗这些小鱼朋友可不一般它们都有各自的名字(出示小鱼身上的词)响亮地和它们打打招呼吧谁来单独跟它们认识认识(抽生读评)师：读得正确声音洪亮很好师：请看这个字单独读时是一声( )在这个词中读轻声( 在乎)刚才这位小女孩读得很好让我

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