第一单元 四则运算北京市东城区府学胡同小学 吴建成含括号的混合运算的顺序一、复习旧知,导入新课说说下面各题的运算顺序。(1)7×2+30 (2)175-25×4(3)40÷4+6(4)48-18÷2二、经历过程,感受作用二、经历过程,感受作用二、经历过程,感受作用学校航模小组男生有12人,女生有4人,美术小组是航模组的2倍。美术小组有多少人?二、经历过程,感受作用学校航模小组男生有12人,女生有4
《含括号的混合运算的顺序》教学设计一教学目标(一)知识与技能体会小括号和中括号在混合运算中的作用掌握运算顺序会计算带有小括号和中括号的三步题目并会列综合算式解答有关的实际问题(二)过程与方法引导学生经历带有小括号和中括号的混合运算的运算顺序探索过程培养学生独立思考独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识(三)情感态度和价值观在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验培养学生认真细致的计算习惯二教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级含括号的混合运算苏教版四年级数学下册(12025×4)==-(12080300=220100)-计算300上午运进140千克这一天共运进苹果多少千克下午运进的比上午的2倍还多50千克先计算再在小组里说说是怎样算的先算下午运进苹果的重量下午运进苹果的重量:140×250140330答:一天共运进苹果470千克一天运进苹果的重量:
《含括号的混合运算的顺序》教学设计一、教学目标(一)知识与技能体会“小括号”和“中括号”在混合运算中的作用,掌握运算顺序,会计算带有“小括号”和“中括号”的三步题目,并会列综合算式解答有关的实际问题。(二)过程与方法引导学生经历带有“小括号”和“中括号”的混合运算的运算顺序探索过程,培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。(三)情感态度和价值观在主动参与数学活动的过程中获
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级不含括号的混合运算苏教版四年级数学下册买3副中国象棋和4副围棋她一共要付多少元12元15元她一共要付多少元买3副中国象棋和4副围棋3副中国象棋的价钱:12×3=36(元)15×4=60(元)答:一共要付96元再算4副围棋的价钱:总价钱:3660=96(元)买3副中国象棋和4副围棋她一共要付多少元你会列成综合算式吗12×315×
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级含中括号的混合运算苏教版四年级数学下册我们组有84人合唱组人数是美术组的几倍我们组的人数是航模组的2倍我们组有男生8人女生6人航模组合唱组美术组先算出美术组的人数美术组的人数:(86)×2答:美术组人数是合唱组的3倍合唱组人数是美术组的倍数:=28(人)=14 × 2下面的综合算式对不对84÷(86) ×2错84÷28=3(倍
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级含有括号的混合运算苏云云学习目标1掌握含有括号的混合运算的运算顺序2会解决一些实际问题 认真看课本10页到11页内容学习例4(看图看文字算算写写)重点看含有括号的混合运算的运算顺序在学习例4时思考:1怎样计算呢每步都有什么意义2有几种列式方式3尝试总结归纳出在有括号的混合运算中的运算顺序5分钟后比谁能正确地做出与例题类似的
含括号的混合运算第2课时总课时61使学生理解和掌握含有小括号的混合运算的运算顺序能正确地进行三步混合运算的计算 2进一步积累数学学习的经验感受知识之间的联系能用三步计算解决相关的实际问题获得发现数学结论的成功体验3激发学生的学习兴趣发展学生的思维 理解小括号内含有两级运算的三步运算式题的运算顺序 小黑板教学活动教师活动学生学习活动一创设情境 谈话:回忆一下昨天我们学习了什么内容你能说说在不含
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级混合运算教学要求:1理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序并能正角进行计算2使学生在认识和理解运算顺序的过程中进一步积累学习的经验提高解决问题的能力3加强合作交流以展思维能力教学重点:理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序并能正角进行计算教学难点:培养耐心细致的计算习惯并学会检验小明要买5个篮球6个排球已知篮球每个90
单击此处编辑母版标题样式混合运算(三)苏教版四年级数学上册复习1520-8=35-8=272036×2=2072=9250-48÷3=50-16=3478÷13×25=6×25=150问题:如果要先算加法2036再把2036的结果乘2那么我们该怎样列综合算式呢用50元钱买1个书包后还可以买几本笔记本先算买1个书包后还剩多少钱50-20=30(元)30÷5=6(本)答:还可以买6本笔记本再拿剩下的3
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