学习目标:知道情绪的多样性和复杂性掌握基本的调控情绪的方法3领悟乐观健康的心态的作用学习重难点:重点:调控情绪的方法难点:转换角度看问题一课前【结构化预习】1什么是情绪2调控情绪的方法有哪些3乐观健康的心态的有什么作用4怎样培养乐观健康的心态二课中【探究交流】活动一:心灵体验 彩绘心情(P30) 说说你的感觉想法或者印象小小故事会:(P31)1法拉第的故事的启示2如果你是王大伯故事中
《情绪调控台》一设计理念情绪是指人对客观事物是否符合自己的需要所产生的态度体验它是认知和行为之间的桥梁在人的心理活动和社会实践中有着极为重要的动机作用调控作用信号作用和适应的功能因此情绪会影响到我们的认知和意志影响到我们的行为和人格影响到我们的心理健康因此合理地调控我们的情绪就能够促进我们的心理健康能够让我们更好地适应这个社会而小学生的情绪虽然比起幼儿来显得含蓄些了体验比幼儿深刻了些但仍然比
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: eq oac(□)初中 2学科:思想品德2课时:1课时3学生课前准备:填写使你的情绪最难以调控的事是什么调查表教学课题使学生认识到懂得调控对于个人行为和生活的重要性合理宣泄不良情绪保持积极乐观的情绪状态尊重他人他人的感受适时适当地表达个人的情绪1了解青少年时期情绪易于波动不稳定的特点明白情绪需要
兰河一中导学案 编号:yuwen8001年级学科设计者时间课时课型教学平台使用七年级思想品德高海燕新授课多媒体课件课题第六课做情绪的主人 第二框学会调控情绪学习目标1明白情绪需要个人主动调控的道理知道情绪调控的一些有效方法 2喜怒哀乐不忘关心他人重点难点环节学 习 过 程预习导航梳理本课知识点(一)情绪是可以调适的1情绪
课题学会调控情绪备讲课时(总20节)教学目标觉悟:合理宣泄不良情绪保持积极向上的状态能力:掌握调节情绪的方法能够调节不良情绪额知识:知道情绪调节的一些有效方法重点喜怒哀乐不忘他人难点喜怒哀乐不忘他人教法活动法课型讲读课时间教学过程教师活动学生活动设计意图一 导入在每个人身上都存在一种神奇的东西她可以使你精神振奋也可以使你无精打采猜测我说的是什么二 新课 1人情绪是可以调控的引导学生讨论漫画分
杭州天成教育(初中)教学设计用纸课题学会调控情绪总 1 课时第 1课时备课日期11.12教学目标: 知识目标:1知道青少年时期情绪不稳定的特点明白情绪是需要并可以调控的 2初步掌握调控情绪的方法 3体会情绪的感染性和相通性合力释放自己的情绪 能力目标:1掌握调控情绪的方法 2形成自我调控自我控制的习惯情感目标:1懂得调控
做情绪的主人学会调控情绪 ------- 李彩珍再平坦的道路也会有坎坷再顺利的人生也会有挫折从心理学来说挫折是个体在从事有目的的活动过程中遭到主客观因素的阻碍或者干扰时所产生的情绪状态面对生活学习中遇到的种种挫折我们应有良好的承受能力挫折承受能力通过后天的学习加以提高我们每一个人都应该了解一些调节挫折的心理方法并适时应用以不断提高自己的挫折承受能力调节挫折情绪的心理方法有:心理
《学会调控情绪》教学设计【课标内容】本课依据课程标准成长中的我中的 认识自我部分中的学会调节和控制情绪保持乐观心态 我与他人的关系中关心和尊重他人体会己所不欲勿施于人的道理学会换位思考能够与人为善我与集体国家和社会的关系中的积极适应社会的发展和进步部分中的正确对待学习压力克服考试焦虑培养正确的学习观念【教学目标】知识目标:了解青少年时期情绪抑郁波动不稳定的特点明白情绪需要个人主动调控的道理知
学会调控情绪教学设计表学科 思想政治 授课年级 初一 教师 张海峰 章节名称人教版七年级第六课计划学时1课时学习内容分析本框主要解决怎样调控不良情绪着力介绍调节情绪的方法是第六课《做情绪的主人》的教学重点之一由于初一的学生正处于危机的年龄阶段他们的情绪呈现出不稳定性强烈性和自控能力差的特点情绪品质的培养与他们的意志品质和良好的个人性格等心理品质的形成都密切相关因而针对初一学
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