典型例题例.下面哪两个数之间有倍数关系.分析:判断两个数之间是否有倍数关系,就要看这两个数相除是否能得到一个学过的数.把卡片上的数按照从左到右的顺序,依次试除,就可以找到哪两个数有倍数关系.例如6和2相除得3,6和2就是3倍关系;6和1相除得6,6是1的6倍;6和3相除得2,6是3的2倍;……还可以把这些数按照从大到小的顺序来找,看几乘几得这个数,两“几”是否是卡片上的数.如果是卡片上的数,就
典型例题例.(1)3连续加3,得出24需要加几次?(2)48连续减6,得出0需要减几次?(3)80连续减8,得出24需要减几次?分析:理解题意可知第(1)题3连续加3得出24,需要加几次,目的就是要知道24是多少个3连加的和,求出24里面有几个3,就需要加多少次;第(3)题先用,再求56里面有和个8,就需要减几次.解:(1) 答:3连续加3,得出24需要加8次.(2) 答:48连续减6,得出0需要减8次.(3) 答:80连续减8,得出24需要减7次.
典型例题例.操场上有8人跳绳,做游戏的同学是跳绳的3倍,操场上有几人做游戏?分析:跳动绳的有8人,做游戏的同学是跳绳的3倍,说明做游戏的人数是8的3倍,是3个8,因此求做游戏的人数要用乘法计算.(人)答:操场上有24人做游戏.
典型例题例.二年级同学参加广播操比赛,站成8行,1~7行每行站8人,第8行7个人.参加广播比赛的同学一共有多少人?分析:根据这道题的已知条件和问题我们可以用几种不同的方法做: 解法一:先求前7行的人数再与第8行人数相加.8×7+7=63(人)答:二年级参加广播操比赛的有 63人. 解法二:可以把第8行也看成8个人进行计算,再把多加的1个人减掉.8×8-1=63(人).答:二年级参加广播操比赛的
典型例题例.你有几种方法算出的得数?分析:(1)用口诀直接得出积是40.(2)如果你记住了,那么再加8就是的积.(3)如果你记住了,那么再减去8就是积.(4)表示5个8相加,所以和加法算:.(5)表示5个8相加,先算2个8,再算3个8,最后把两部分加起来.,,.(6)表示8个5相加,也就是两个4个5.先算,再算.解:略.
典型例题例条件 问题田径女队分为7个小组, 田径队里一共有多少个队员?田径男队分为7个小组, 田径队里有多少个男队员?田径女队每个小组有3人, 田径队里有多少个女队员?田径男队每个小组有4人,任意的选择上面的条件和问题,编出一道应用题,并解答出来.分析:由于学生们的能力水平各不相同.因此,这道题并没有提出整齐划一的要求,只要求学生们编出一道应用题,解答出来就可以.对于大多数学生,只要求他们能够
典型例题例.先在图上圈一圈,画一画,再写出相应的倍数关系句,看谁写得又对又多.◎○○□□□□▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲根据上面的实物图,可以写出下面的倍数关系式.分析与解答:这道题主要是引导学生们能首先用比较直观的方法,先画出两个相关数量之间的倍数关系.然后再根据画出的这些关系写出相应的倍数关系式.还可以引导学生们根据倍数关系句写出相应的除法算式.根据上图可以写出下面倍数关系式:·○的个数是◎的
3 8的乘法口诀项目内 容1.算一算2.探索8的乘法口诀做一个中国结需要8个圆片做2个3个……8个呢中国结的个数12345678需要的个数83.编制乘法口诀一八得八 二八十六 三八( )四八三十二 五八四十 六八四十八七八五十六 八八( )4.凯蒂做了2个中国结菲菲做的是她的3倍就是( )个2菲菲做了( )个中国结凯蒂:菲菲: 5.8的乘法口诀有( )句每相邻两句口诀的积相差(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8的乘法口诀 一只海鸟捕8条鱼两只呢三只呢……2×83×84×85×86×87×88×81×88一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四16243240485664看算式说口诀 3×824 4×832 8×540 8×756 1×88 8×648 2×816 7×856 8×
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二年级电脑小组共有 24 人如果 3 人合用一台电脑需要几台如果现在有 6 台电脑 平均每台电脑安排几人24÷6 = 4(人)你还能提出什么问题24÷3 = 8 (台) 本课总结: 本课总结: 方法是一样的都是先想除数和几相乘得被除数用哪句口诀然后写出商 本课作业: 补充习题
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报