人教版八年级下学期语文教学反思第一单元《藤野先生》教学反思 总体来说本课的设计及实践本人认为还是可以的因为纵观鲁迅的文章大多含蓄难懂加之本篇幅较长主题较深情节简单很难吸引住学生应如何短时高效地完成本节课的教学本人思量了许久后来本人避开了对文章深层主题—爱国的教学转向事例的分析让学生对事例自行剖析抓住典型事件的作用扣住文章线索的基础上完成这样就实现了难文浅教使学生能理解文章的精髓加上关于文章的线索之
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.人教版五年级语文下册教学反思集1草原教学反思:1记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像在脑海中再现课文所描述的生动情景体会句子中含着的意思积累课文中优美的语言课
四年级下册教学反思1我引导学生观看书上的插图再结合诗句说一说诗中所描写的景色想象诗句中没有提到的内容然后让他们把这首诗改写成一篇写景的记叙文因为在学习的时候比较感兴趣所以很多同学想象丰富写得很优美想象丰富但依然有一小部分语文基础较差的学生说得较空洞写得很不连贯这是目前必须思考的一个问题2在读的过程中我随机指导从而使学生在读中具体感受到桂林山水带给人们的美学生通过读已经充分体会出了所要表达的对祖
9. 针对本课出现多达16个的四字词语我进行挑选争先恐后鱼贯而出愚不可及气喘吁吁后悔不已饱餐一顿将这些词语意思解释出示学生看解释读出相应的四字词语接着将这些四字词语一一填入一段概括课文大意的文段中在这个环节中学生由于预习以及第一课时的学习情况良好做题速度很快掌握情况良好不足在于只选取了其中几个词语进行练习学生是否全部掌握情况不明确10我让学生阅读阅读提示的内容看看你能提出什么问题学生一下子找到了两
四年级下册教学反思1我引导学生观看书上的插图再结合诗句说一说诗中所描写的景色想象诗句中没有提到的内容然后让他们把这首诗改写成一篇写景的记叙文因为在学习的时候比较感兴趣所以很多同学想象丰富写得很优美想象丰富但依然有一小部分语文基础较差的学生说得较空洞写得很不连贯这是目前必须思考的一个问题2在读的过程中我随机指导从而使学生在读中具体感受到桂林山水带给人们的美学生通过读已经充分体会出了所要表达的对祖
四年级下册教学反思1我引导学生观看书上的插图再结合诗句说一说诗中所描写的景色想象诗句中没有提到的内容然后让他们把这首诗改写成一篇写景的记叙文因为在学习的时候比较感兴趣所以很多同学想象丰富写得很优美想象丰富但依然有一小部分语文基础较差的学生说得较空洞写得很不连贯这是目前必须思考的一个问题2在读的过程中我随机指导从而使学生在读中具体感受到桂林山水带给人们的美学生通过读已经充分体会出了所要表达的对祖
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人教版五年级语文下册教学反思集人教版五年级语文下册教学反思集1草原 教学反思:1记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像在脑海中再现课文所描述的生动情景体会句子中含着的意思积累课文中优美的语言课文用优美清新的语言将草原的自然美人情美渲染得淋漓尽致为了让学生领会到这一点在设计教学环节时我就设计了学生想像美景品读优美
人教版五年级语文下册教学反思集1草原 教学反思:1记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像在脑海中再现课文所描述的生动情景体会句子中含着的意思积累课文中优美的语言课文用优美清新的语言将草原的自然美人情美渲染得淋漓尽致为了让学生领会到这一点在设计教学环节时我就设计了学生想像美景品读优美句子美图配佳句感受人情美上网查
《燕子》教学反思 1《燕子》是我国著名文学家郑振铎的作品通过描绘燕子的外形飞行和停歇赞美了燕子给春天带来了勃勃生机这篇文章应该说中国散文的名篇之一这篇文章不仅词好更重要的那燕子被写的神了 一上课我清唱学生非常喜欢的歌曲《小燕子》一下子吸引了学生的注意引领学生走进《燕子》 课文第一段描写了燕子的外形写得简洁明了教学中我先让学生读课文找出燕子的特点再读出燕子的活泼机灵学生很快找到了它的特点但朗读时只注
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