大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级动脑筋想一想:怎么知道教室有多长 绿色圃中小学教育网:.lspjy 六 测 量 教 室 有 多 长看一看有几把尺子长 绿色圃中小学教育网:

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 北师大版数学二年级(上册) 六 测 量 教 室 有 多 长绿色圃中小学教育网:.lspjyrèn shi wǒ mén de

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 北师大版数学二年级(上册) 六 测 量 教 室 有 多 长绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lsp

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 六 测 量 教 室 有 多 长绿色圃中小学教育网:.lspjyrèn shi wǒ mén de jiào shì认 识

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 北师大版数学二年级(上册) 六 测 量 教 室 有 多 长绿色圃中小学教育网:.lspjyrèn shi wǒ mén de jiào shì认 识 我 们 的 教

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy六 测量教室有多长认识我们的教室想一想怎样量教室的长度说一说他们分别用哪些东西测量教室的长度看看有几本书长 看看有几个脚 印长 小组合作1讨论:用什么东西测量2分工:选出一

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 北师大版数学二年级(上册) 六 测 量 教 室 有 多 长绿色圃中小学教育网:.lspjyrèn shi wǒ mén de

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教室有多长估一估教室有多长你有什么好办法吗想办法用书本量用脚步量用胳膊量……动手做小组选择喜欢的测量方法分工合作

  • .ppt

    子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU北师大版 二年级上册 第六单元 测量问题探究练习拓展藏起来的小朋友有多少个1.易拉罐摆一摆看谁摆得高2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两

  • .doc

    ?教室有多长?认识测量工具?教学反思:?这节课我以学生的实践活动为主体安排了大量的测量活动充分学生的学习活动如:自选工具测量桌子有多长时学生想出许多办法如:有的学生用尺量有的用书本量有的用铅笔量还有的用手量??当学生汇报结果时发现量的结果不一样从而体会到统一测量工具的必要性在学生统一认识的基础上再进行小组测量验证他们的发现符合学生的认知规律培养自主学习合作探究的学习能力整节课气氛活跃收到

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部