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用计算器开方教案北师大版教学目标: 1、会用计算器求平方根和立方根。 2、经历运用计算器探求数学规律的活动,发展合情推理的能力。 重点、难点 重点:用计算器求平方根和立方根;运用计算器探求数学规律。 难点:探求规律,发展合情推理的能力。 教学过程 ????一、创设情景 1、出示投影:科学计算器教学模板。 提出课题:利用科学计算器怎样进行开方运算? 2、说明开平方、开立方运算
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 5用计算器开方一.教学目标(一)教学知识点1会用计算器求平方根和立方根2经历运用计算器探求数学规律的活动,发展合情推理的能力(二)能力训练要求1鼓励学生能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲2鼓励学生自己探索计算器的用法,并能熟悉用法3能用计算器探索有关规律的问题,体验数学活动充满着探索
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 25 用计算器开方学习目标:会用计算器求平方根和立方根。2、鼓励自己探索计算器的用法,经历运用计算器探求数学规律的活动,发展学生的探究能力和合情推理的能力。3、在用计算器探索有关规律的过程中,体验数学的规律性,体验数学活动的创造性和趣味性。学习内容(学习过程)一、自主预习(感知)1仔细阅
[教学设计]34用计算器进行数的开方 乐清市白象镇中 屠勤秧一、教材分析1教材的地位与作用《用计算器进行数的开方》是浙教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册第三章的一节课,本节课是在学生已熟悉了计算器一些常用键功能和熟悉加减乘除乘方运算的基本按键方法之后,并学习了平方根和立方根的基础上,通过合作探究,使学生能够用计算器求平方根和立方根。本节的学习对学生今后的数学学习有很大的方便之处,可
34用计算器进行数的开方 (1)(2)(3)(4)(5)(6) 马来西亚的佩重纳斯双塔 美国世贸大厦 香港国际金融中心 上海金茂大厦 俗话说,登高望远。从理论上说,当人站在距地面h千米高处时,能看到的最远距离约为d=112×千米。上海金茂大厦观光厅高340米,人在观光厅里最多能看多远(结果保留3个有效数字)?= 112×05830951凡从计算器上得到的结果,我们约定统一使用等号。 =≈653开平
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用计算器开方 (1)(2)(3)(4)(5)(6) 算一算利用计算器求下列各式的值(结果保留4个有效数字)(1)(2)(3)(4)做一做你能利用计算器比较 和 的大小吗 问题征答(1)任意找一个你认为很大的正数利用计算器对它进
第二章 实 数第五节 用计算器开方【学习目标】1.会用计算器求算术平方根和立方根并能探索一些有趣的数学规律2.学会运用计算器探求数学规律在学习中体验动手的乐趣从中获得成功的喜悦养成动手操作能力和合情推理能力【学习重难点】重点:用计算器求算术平方根和立方根难点:利用计算器进行较复杂的计算【学习方法】自主探究与小组合作【学习过程】模块一 预习反馈一学习准备1算术平方根的概念:一般
用计算器开方教学目标会用计算器求平方根和立方根经历运用计算器探求数学规律的活动发展合情推理的能力重点难点重点:用计算器求平方根和立方根运用计算器探求数学规律难点:探求规律发展合情推理的能力教学过程创设情境求下列各数的算术平方根:(1)64(2)(3)(4)11从11的算术平方根不能直接获得说明非平方数的平方根的求得需要借助——计算器展示计算器(必要时放在投影仪上)提出课题:利用科学计算器怎样进行开
PAGE2 NUMPAGES2用计算器开方 导学案学习目标1.会用计算器求平方根和立方根2.经历运用计算器探求数学规律的活动发展合情推理的能力学习重难点重点:用计算器求平方根和立方根运用计算器探求数学规律难点:探求规律发展合情推理的能力导学过程学习新知1.求下列各数的算术平方根:(1)64(2)0.25(3)(4)112.从11的算术平方根不能直接获得说明非平方数的平方根的求得需要
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