《再别康桥》教学实施计划长岭县 太二中 石兴坤教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称 《再别康桥》上课时间2011年10月11日 上午 7点40分 第一节上课地点长岭县太平川镇第二中学一年二班教室学生人数76人教学环境网络教室技术设备教师机一台Web服务器一台黑板一块软件环境Web服务器系统IE 网页浏览器PowerPoint2000 以上版本学生技能要求能够灵活使用 IE 浏览器
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《再别康桥》教学设计大洪山学校 肖杏【教学目标】 1知识与能力在逐步深入的朗读中领会诗人情绪的变化和诗歌的音乐美2过程与方法在康桥画面的再现中体会诗歌的绘画美3情感态度与价值观联系背景体悟诗人在诗歌中蕴涵的对美的生活的向往【教学重点】在逐步
《再别康桥》教学设计一教学目标1知识与能力学习诗歌融情入景的写法学习诗歌意象的选择和运用对于表达情感的作用2过程与方法通过反复朗读让学生熟悉诗歌逐步深入理解诗歌的内涵和诗人的深情3情感态度价值观理解诗人的情感生发热爱自然热爱生活的情感二教学要点重点:朗读体味诗歌的感情难点:意象的鉴赏三教学课时 1课时教学过程设计创设情境导入新课课文朗读学习
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长白山第二高级中学高效教学案高一年级 语文学科备课时间:2012年8月20日 上课时间 2012年8月24日 主备人:王淑芹 课 题: 《再别康桥》学习目标:1.体会两首诗的节奏旋律了解新诗中 新月派诗歌创作三美主张的特点2品味诗歌语言把握诗歌意象初步掌握并运用通过意象分析鉴赏新诗的方法3体悟作品的内涵领会诗人的思想感情学习重点:品味诗歌语言
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《再别康桥》教学设计表章节名称《诗两首——再别康桥》人教版高中语文必修Ⅰ第一单元第二课学科语文授课班级高一(16)授课时数1设计者徐林所属学校江西省九江第一中学本节(课)教学内容分析《再别康桥》既继承了古典诗歌的传统又在别离诗中注入了现代人对自己生长的母校深情厚爱并超越了一般离别眷恋的感叹更具有了现代知识分子崇尚自我的个性色彩和追求自由的谈谈的象征意蕴语言清新富于音乐美和建筑美这首诗的语言
《再别康桥》教案教学目标:? 知识与技能目标:熟读成诵了解徐志摩及其作品及新诗三美的特点学习从诗歌意象和形式入手对诗歌进行赏析品味诗歌语言体味诗歌的意境过程与方法目标:采用循序渐进和自主合作探究的方法在此过程中具体使用:(1)诵读指导法:熟读成诵背诵全文(2)创设情景法:引导学生展开联想和想象通过彩图和课件的介入将诗意形象化让学生在具体的形象化的情境中感受诗歌的意境美和诗意美(3)引导探究法
<再别康桥>教案一?导入新课?迄今为止我们已经学过了不止一篇送别诗作古人云:黯然伤魂者唯别而已矣所以在古人的作品中既有西出阳关无故人的豪迈也有相见时难别亦难的苦涩更有杨柳岸晓风残月的伤感这些都是古人对于离别的理解那么现代人是如何看待离别的呢今天我们就来学习徐志摩的再别康桥领略一下现代人笔下的别离之情(板书:再别康桥)?二?介绍及写作背景?1阅读注释①?回答问题:由康桥你想到了什么?[解释]:康
《再别康桥》教案教学目标:能够领会新月派三美的艺术特点能够学会通过对意象的理解来理解这首诗表达出的对康桥的的赞美之情和依依不舍能够体会诗人对母校以及母校所代表的自由风气的感情能够体会诗歌之美自觉的去找一些诗歌阅读并且运用解读意象的方法来解读诗歌教学重点:对于意象的理解教学难点:掌握通过对于意象的理解理解诗歌的方法教学过程:在我的母校——华东师范大学有一句在几代学子中流传的话:如果这世上真有所
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